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2019-2020年教科版科学五上《做个太阳能热水器》教案设计 一、教学目标 科学概念 1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关 3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用 过程与方法 1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计 2、按一定的格式写出本小组的设计方案 3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理 情感、态度、价值观 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣 3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术 4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律 二、教学准备 教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片 分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等） 三、教学重、难点 设计太阳能热水器 四、课时安排 1课时 五、教学过程 1、太阳能热水器怎样工作 1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？ 2）学生汇报收集到的资料 3）教师介绍（最好有课件、图片） 太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统 工作过程 设计的细节 2、设计制作太阳能热水器 1)学生阅读书上的提示与要求 思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？ 主要应该包括哪两部分？ 选用什么材料做？ 2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计 3）小组之间交流各自的设计金点子 3、完善我们的设计方案 六、作业设计 制作太阳能热水器，准备下节课展示 七、板书设计 2.7做个太阳能热水器 太阳能热水器 集热箱、保温箱、控制系统 简图： 我们的设计方案 八、教学后记 附送： 2019-2020年教科版科学六上《抵抗弯曲》备课设计 教材:义务教育课程标准实验教科书(科教版)科学六年级上册 　　 教学目标:  知识与技能：知道增加梁的宽度或厚度,可以增加梁抗弯曲的能力。  过程与方法：能识别控制变量,记录数据,分析数据并得出合理结论。  情感、态度与价值观：能用简单实验说明横截面是长方形的横梁为什么都竖着安放(面积较小的面向下)；能够大胆假设并在实验中求证。 　　 教学准备:有关的建筑图片、课件教学过程: 一、导入新课 　 在建筑物中,房子和桥梁都是依靠柱子和梁支撑的。柱是直立的材料,梁是横放的材料,我们来看一组图片(课件演示)。你从图片中看到什么?(指一指梁和柱)横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以,如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 (板书:抵抗弯曲) 二、学习新课 (一)探究物体宽度与抗弯曲的能力的关系。(用纸代替“物体”实验。) 　1.思考:你认为横梁的抗弯曲能力与什么有关? 　2.今天我们把纸当做横梁,研究“横梁”的宽度，厚度分别与它抗弯曲的能力有什么关系。(需要控制不变的条件,实验改变的条件。) 　4.(教师示范)用木块做柱子,纸做横梁,小组合作做纸的宽度与它抗弯曲的能力实验(要求边实验边记录)。 　5.学生实验、填表。(实物投影仪出示空表) 　　 　6.观察比较实验结果并说明:实验数据与客观的真实数据值之间总会存在一定的差异,这种差异就是测量误差。测量误差是不可能避免的。 　7.小结:(教师板书)纸的宽度越宽,抗弯曲的能力越强。 (二)纸的厚度与抗弯曲能力的关系　1.那么纸的厚度与抗弯曲的能力又有什么关系呢?这个实验怎么做? 　2.学生实验。 　　 　3.小结:纸越厚,抗弯曲的能力越强。 　4.把两组实验数据做成条形统计图(课件出示)。你又有什么发现? 结论：增加横梁的厚度抗弯曲能力更好。　三、巩固运用 　1.梁平放(宽面向下)还是立放(窄面向下)好?说说理由。(如下图) 　　 四、课堂小结　 增加纸的厚度和宽度都可以使纸梁抗弯曲能力增强，但是增加厚度更有效。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！