拼音一二单元.docVIP

花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单 课题 入学教育 课型 综合 课时 2 本周行为 训练重点 听讲、读书、写字习惯 编制人 韩俊蓉 胡雪皎 审核人 学习目标 1、通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。 2、让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 3、使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。 学习过程 师生笔记 预习案： 学生自主看图。 一、导学：（ 10分钟）　1、同学们，欢迎大家来到我们学校学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将在一起共同过充实而又快乐的小学生活。 2、自我介绍。 二、独学：（ 5 分钟）自主看书P2\3。 三、互学：（ 10 分钟） 1、同伴互相认识，打招呼，介绍自己。 2、介绍自己校园里的见闻。 四、展示：（15分钟） 1、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。 2、上语文课的基本要求： 　1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。 　2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。 3、养成正确读写姿势的意义：小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。 4、读书的姿势： 　1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。 　2）教师示范。 　3）学生模仿，教师检查纠正。 4、写字的姿势： 　1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。 　2）教师示范。 　3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。 检测整理 1）认真完成老师布置的课堂作业。2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。　3）对即将学习的新内容进行预习。 花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单 课题 1、a,o,e 课型 拼音教学 课时 2 本周行为 训练重点 端正坐姿，学会倾听 编制人 韩俊蓉 胡雪皎 审核人 班级 小组 姓名 学习目标 1．学会ɑ、ｏ、ｅ 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、ｏ、ｅ的音。 3．认识四线格，学会在四线格里书写ɑ、ｏ、ｅ。 重难点预测 1、能直接读出带调的ɑ、ｏ、ｅ的音。重点是ｏ的发音及ɑ、ｏ、ｅ的第二声和第三声。2、学会在四线格里书写ɑ、ｏ、ｅ。 学习过程 师生笔记 一、导学 (一) 学儿歌，明确学习目的。读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。 (二) 今天我们就来学习三个单韵母a.o.e,通过这节课的学习我们要达成以下学习目标(出示教学目标) 二、独学 1.看图讲故事。2.我会学小女孩长大嘴巴唱歌aaa,我会像公鸡一样唱歌ooo,我会说大白鹅eee。 三、互学展示，小组互评 对学群学 （一）学习单韵母ɑoe 1、自己看图说话，指点学生说话中发音。板书“ɑ”“o””e”。 2、教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。 3、看看图和“ɑ”，说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆ɑ的形。教儿歌，记忆ɑ的音和形。 4．反复练习ɑ的发音。 （二）学习声调 1．认识声调符号。看图上小汽车的走势，配合手势和儿歌学习。“ˉ”一声平，“＇”二声扬，“ˇ”三声拐弯，“｀”四声降。 2．练习读ɑ、ｏ、ｅ的四声。 (1)顺序读，变序读。 (2)二、三声对比读。 —ǎ —ǒ —ě （3)联系日常生活，用带调的ɑ、ｏ、ｅ组词。 （三）学习书写 1．认识四线格。 2．教师示范，讲清ɑ、ｏ、ｅ的笔画笔顺及占格位置。 3.练习书写字母。 四、评学测试，评比小组 展示： 1、请每小组的3号同学站起来，代表自己的小组比赛朗读课文。 2、我能在黑板上的拼音格里正确写aoe 五、整理导学案 花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单 课题 2 iuüyw 课型 拼音教学 课时 2 本周行为 训练重点 端正坐姿，学会倾听 编制人 韩俊蓉 胡雪皎 审核人 学习目标 1．学会ｉ、ｕ、 3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。 3．掌握ｉ、ｕ、、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声，能直接读出它们带调的音。 重难点预测 1、ｉ、ｕ、、ｙ、ｗ及ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的发音和韵母、整体认读音节带调读。 2、读准ｉ、ｕ、的第二声和第三声。 学习过程 师生笔记 一、导学：学生齐背儿歌导入新课。汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。 (二)今天我们就来学习另外三个单韵母i.u. ü,通过这节课的学习我们要达成以下学习目标(出示教