2010历史一轮学案24：近代中国的思想解放潮流.docVIP

第十四专题 思想解放的潮流 考纲解读 考纲内容 能力要求 考向定位 维新思想 了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用. 1．归纳旧民主主义革命时期，地主阶级、农民阶级和资产阶级不同派别向西方学习的不同主张及特征。 2．由近代西学东渐的历程认识到当今改革开放的艰巨性、必要性和可行性。 3．近代仁人志士不断推陈出新，提出各种顺应时代潮流的新思想，启迪我们打破保守的思想牢笼，与时俱进。 4．新文化运动中的“科学”口号与科学发展观、“八荣八耻”相联系，作为考查切入点。 5．中国传统文化与西方文化的交流和碰撞对我国产生的影响将会成为命题的重点。 6．结合新文化运动的内容，评价其对传统文化的态度，树立对传统文化的正确的扬弃观。 7．马克思主义为什么成为历史的选择？ 新文化运动 概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响. 马克思主义在中国的传播 简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义. 第24讲 近代中国的思想解放潮流 考点梳理 考点1 鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程 派别 地主阶级抵抗派 地主阶级洋务派 早期维新派 资产阶级维新派 背景 鸦片战争前夕，清王朝处于封建社会晚期，危机四伏。 第二次鸦片战争结束，清政府面临内忧外患。 19世纪60年代以后，外国资本主义侵略加深，中国民族资本主义产生 19世纪90年代初，民族危机空前严重。 代表人物 林则徐、魏源 曾国藩、李鸿章、张之洞 王韬、薛福成、郑观应 康有为、梁启超、严复 思想主张 “师夷长技以制夷” “中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强” 变革政治制度，设立议会；推行君主立宪制度；发展工商业。 康有为：“三世说”。梁启超：主张伸民权、设议院、变法图存。严复：民主君仆、主权在民. 目的性质 要求向西方学习，以抵制西方列强的侵略，具有鲜明的爱国主义性质。 挽救江河日下的清王朝。是地主阶级的自救运动。 是一种资产阶级改良思想。 是一种资产阶级改良思想。 实践活动 林则徐编译《各国律例》、《四洲志》，仿制西方战舰。魏源编成《海国图志》。 洋务运动 没有付诸行动 与封建顽固派的论战；戊戌变法。 意义 对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。 促进西学传播，对中国教育制度改革起了促进作用。但是只学习西方先进技术，没有彻底变革落后的封建制度，最终失败。 没有形成完整的理论，更谈不上付诸行动。 大大激发了人民的爱国思想和民族精神。资产阶级维新派反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权，提倡新学，促进了人民的觉醒，是又一次思想解放运动。 《新青年》的诞生 背景 政治方面 袁世凯窃取革命果实，废除临时约法，实行专制，复辟帝制。 思想文化方面 袁世凯掀起尊孔复古逆流；民主共和思想深入人心。 兴起 标志 1915年，陈独秀创办《青年杂志》 代表人物 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅 主要阵地 《新青年》和北大 德先生和赛先生 前期 提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信。 提倡新道德，反对旧道德 提倡新文学，反对旧文学 后期 宣传马克思主义 思想界的空前解放 进步性 猛烈地冲击着中国千百年来的传统的封建伦理道德观念及其政治意识，动摇了封建思想的统治地位，在国内外产生了巨大影响。 人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放，民主和科学的思想得到弘扬，形成一股生气勃勃的思想解放潮流，也为马克思主义的传播奠定了思想基础。 推动了中国自然科学的发展。 局限性 一些先进分子在批判封建正统思想的过程中，对东西方文化的某些提法，存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。 考点2 马克思主义在中国的传播 马克思主义传入中国 第一次举起社会主义大旗 1918年，李大钊发表《布尔什维主义的胜利》等文章。 进一步传播 五四运动促使马克思主义进一步传播。 阵营分化 “问题”与“主义”之争。马克思主义以其先进性、科学性和革命性吸引了更多的先进分子。 扩大传播 1920年，各地举行“五一劳动节”纪念活动。 马克思主义与工人运动相结合 各地出现中国共产党早期组织，有计划地宣传马克思主义。 先进知识分子选择了马克思主义 先进知识分子最终选择了马克思主义 思想流派 科学社会主义 基尔特社会主义 无政府主义 马克思主义者 陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等。 中国共产党成立 各地酝酿组织共产党。（1920年8月，上海建立中国第一个共产党组织） 中国共产党成立（1921年7月） 重难点突破 重点1 师夷长技以制夷 【知识归纳】内容：“师夷长技以制夷”是悉夷、师夷、制夷的