2019-2020年最新人教新课标小学语文六年级上册16﹡青山不老精品导学案设计.doc

2019-2020年最新人教新课标小学语文六年级上册 16﹡青山不老精品导学案设计 学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】 1.认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。 3.读懂含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。 【预习导航】 一、读一读，写一写。 肆虐 盘踞 归宿 参天 风雨同舟 三番五次 劲挺 淤泥 荡漾 领悟 不紧不慢 日月同辉 根据人物的外表写印象！二、文中有许多描写老人外表的句子，画一画，读一读。并写一写老人在你的脑海中留下了怎样的印象？ 根据人物的外表写印象！ 【课堂探究】 三、合作交流后，用简练的语言概括文章的主要内容。 本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的（ ）和生活条件的（ ）,义无反顾地（ ）工作中，用十五年的时间在晋西北地区奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的（ ），造福于后代。 四、老人是在什么样的情况下创造奇迹的？ 五、交流: 作者为什么说“青山是不会老的”？ 【达标训练】 一、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。 记载（zǎi zài） 归宿（sù xiù） 不禁（jīn jìn） 二、写出下列词的反义词。 凶猛（ ） 荡漾（ ） 恭敬（ ） 险恶（ ） 三、选择句中合适的词语。 1.他觉得种树是命运的（抉择 选择），屋后的青山就是生命的（归宿 住宿）。 2.这位老人还有（雄伟 宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 3.这位普通老人让我（领悟 感悟）到：青山是不会老的。 4.他将生命（变化 转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。 四、根据意思写词语。 1.想象不到的不平凡事情。 （ ） 2.非法占据，霸占地方。 （ ） 3.比喻共同经历艰难困苦的日子。 （ ） 4.人或事物的最终着落。 （ ） 5．比喻共同经历患难。　　（　　 ） 五、读句子，回答问题。 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 1.“另一种东西”指的是 2.为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”？ 六、课外阅读 美的启发 我家住在古城一角,窗外有一块难得的空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办?我制作了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆,臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。 一个星期天的早晨,爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民［　　］没来这儿倒垃圾，［　　］纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花