2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第11课画龙点睛写标题备课教学参考.docVIP

2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第11课 画龙点睛写标题备课教学参考 编写意图 　　电子小报除了丰富的内容外还需要突出主题，通过上节课对小报文本资料进行简单的格式设置后，本课提出了如何让标题更漂亮更具个性化的要求。运用Word中的艺术字可以快速方便地帮助学生实现美化标题的愿望。本课安排了插入艺术字和调整艺术字效果两方面的教学内容。 　　在Word xx中，对于普通文本也能通过设置字体效果实现类似艺术字的效果，但考虑到Word xx以下版本没有这个功能，所以本课还是通过添加艺术字来制作标题。另外，通过添加艺术字制作的标题，在修改环绕方式、位置摆放、文字方向等方面都非常方便，因此用艺术字制作标题还是有其独特的优势。 教学目标 　　1.通过添加艺术字标题，掌握在文档中插入艺术字的方法。 　　2.通过对标题效果的修改，掌握艺术字格式（大小、位置、颜色等）的设置方法。 重点难点 　　重点：艺术字的插入与设置。 　　难点：艺术字效果的合理设置。 环境与素材 　　范例和学生上节课完成的作品。 教学建议 　　建议课时：1课时。 　　上一课学生学习了文件夹和文件的相关知识，学生也已经学会了在资源管理器中打开文件的方法。本课中可以就文件的多种打开方式让学生进行操作和比较，进一步加深学生对文件夹和文件的理解。 　　建议通过欣赏和比较添加了艺术字标题的文档，让学生感受艺术字标题给作品带来的画龙点睛的作用，从而激发学习兴趣。 　　艺术字的插入方法比较简单，与剪贴画的插入方法相似，可以让学生自主探究。 　　在对艺术字效果进行设置时，建议引导学生根据小报内容（如短文的篇幅、内容）选择合适的艺术字样式、大小、位置、环绕方式等。可以引导学有余力的学生利用“绘图工具—格式”中的其他工具对艺术字的其他格式或属性进行进一步的设置。 　　在作品交流评价环节中，通过小组评价等方式说一说设计的艺术字标题的特点，让学生感受不同格式的艺术字给小报带来的视觉效果，从而引导学生要合理设置艺术字格式。如报头要醒目，但不可过大；短文标题不可缺少，但不能超过报头；文章的字体、字号要统一等。 练习实施建议 　　在完成小报艺术字标题后，进行展示交流，再让学生设计几种不同的艺术字标题。 附送： 2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第12课 图文并茂美文章备课教学参考 编写意图 　　制作一份精美的小报除了需要与众不同的艺术字标题外，拥有图文并茂的效果更是必不可少。本课安排了图片的插入、图片尺寸调整和图片位置调整的学习。通过本课的学习，学生将完成一份比较完整的小报，具备小报制作中需要的一些基本技能，为后期综合的小报制作奠定基础。 教学目标 　　1.通过在小报中添加图片，掌握插入图片的基本方法。 　　2.通过对图片的调整，掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。 重点难点 　　重点：图片的插入与设置。 　　难点：插入合适的图片和图片的合理设置。 环境与素材 　　1.范例和学生上节课完成的作品。 　　2.一些IT风云人物的照片。 教学建议 　　建议课时：1课时。 　　通过欣赏和比较图文并茂的小报，让学生感受图片可以使小报更形象更生动鲜活，从而激发学生的学习兴趣。 　　图片的插入方法比较简单，与剪贴画、艺术字的插入方法相似，可以让学生自主探究。建议引导学生在插入图片窗口中浏览图片，找出与小报内容相符的图片，避免学生为了插入图片而插入图片。 　　图片的设置，如选择什么样的环绕方式、图片多少大小比较合适、放在什么位置比较好看、是不是插入的图片越多越好等问题，对学生而言较难把握，需要通过引导，让学生去思考，去尝试比较。让学生明白图片是为文章内容服务的，内容与图片相互映衬，才能达到图文并茂的效果。 练习实施建议 　　学生的小报已经基本成型，要求上传到学科学习平台，利用学科学习平台进行分享交流。在评价交流的过程中，可以让学生先进行自我评价，说说自己作品中好的地方或者不足的地方，再进行他人互评或集体评价。要合理引导学生如何评价一份小报，可以从内容选择、标题设计制作、图片选择和设置等方面来考虑，也可以适当地渗透一些版面安排的知识，为下一阶段的学习奠定基础。教师在作品展示时也可以挑选一些有特色的作品，如报头、刊头摆放位置与众不同的作品，或者图片、自选图形运用娴熟的作品，目的是鼓励学生在符合主要规则的情况下进行自我创新。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！