2019-2020年沪教版数学一上《小练习》教学设计.doc

2019-2020年沪教版数学一上《小练习》教学设计 教学目标： 1.熟练掌握集合与数的对应关系。 2.巩固用“小圆片、数字”来表示1—10各个数。 3.指导同学们会正确书写“1、2 教学重点： 1.1-10各数的2种表示方式。 2.数字“1、2” 教学难点：正确写数1和2。 教学准备：小圆片、电脑课件 教学过程： 一、复习引入 1.我们通过之前的学习，已经学会了用三种方法来表示物品的个数，谁能说说是哪三种方法？ 2.今天这节课，我们再来练习一遍（出示课题），请大家把书打开，翻到第82页，看看书上第1题，先一起跟老师把题目读一遍。你看懂些什么？说说看（课件演示）。 3.找一找其他相同的东西，然后把它们圈起来。数一数它们的个数，然后与下面的数字连起来。那么在圈和连时要注意什么？（独立完成，教师巡视，分别纠错，然后核对。） 4.小结：同一种类的物品，我们可以用集合圈圈在一起，集合圈中物品的个数，我们都能找到相对应的数，最后把它们连一连。 二、数的各种表达方式 1.课件演示3个米老鼠头像的计数方法。你看懂了什么？ 2.师：根据这个表格的形式，请你把第8页其它的空格填完整。 3.课件演示7个酒瓶的计数方法。 这些酒瓶可以怎么数？（引导学生观察为什么在排列时有个很大的空档，指出这样排列其实和5个一排的道理是一样的，方便数数。） 4.我们来比一比第9页上看谁涂得又快又好。 5.小结：小圆片、数字都是我们记数的好帮手。 三、指导写数 1．认识“日”字格 这个格子像我们以后要学的“日”字，所以叫它日字格。 2.数字1，要稍斜一点，笔道要直。（课件演示） 1象什么？（铅笔铅笔1、1、1。） 书上的第8页下面的“1”描一描。 3.那么2又象什么呢？（鸭子鸭子2、2、2。） 书上的第8页下面的“2”描一描。 4.练习册P42页写数1和2各描一行。 5.小结：写数时，笔要用点力才能把“1”写直，“2 四、总结： 这节课你又学到些什么本领？ 附送： 2019-2020年沪教版数学一上《小胖下车（减法的认识）》教学设计 教学内容： 九年义务教育课本数学（一年级上册）第31页 教学目标： 【情感目标】 1. 初步理解减法的含义。 2. 学生能够看图说故事，并解答。 【能力目标】 1. 在生活情景的描述以及学具的动手操作中逐步体会减法算式的含义。 2. 能用所学的数学语言进行表达与交流，并正确地列出算式。 【情感目标】 培养学生探究地精神。 教学重点： 看图说故事，并理解减法的含义。 教学难点： 初始状态的探索，初步感知加、减法关系。 教具、学具准备： 【教师】投影片、题板。 【学生】小圆片。 教学过程： 一、讲故事引入，初步感知减法的含义是“取走、去掉” 1. 出示图片：学生观察，编故事情节。 师：谁能看这3幅图给大家讲一个小故事。 教师根据学生回答，依次板书： 师：走掉一个人，就要从原来的数中“减去”一个人。我们用“减号”表示“减去”的 意思。 反馈：想一想我们在日常生活中还有哪些情况也可以用减法来解答？请小朋友用小圆片 边摆边说。 师：还可以用一个算式4-1=3来表示，谁知道算式中每个数所表示的意思？ 问：谁能把这些题目也用减法算式来表示呢？ 2. 教学减法算式读法及各部分名称。 4 - 1 = 3 减号 板书：被减数 减数 差 读作：4减1等于3。 3. 小结：像这样从原来的小朋友中走掉一个……，问还剩多少，可以列减法算式计算。（板书课题：减法的认识） 4. 复习减法算式。 小组交流：被减数是4的减法算式还有哪些，请你们写在题板上，并在小组里把这些减 法算式读一读。 二、变式练习——乘车游戏。 1. 探求初始状态：原来有几个？初步培养学生的逆向思维。 （1）（投影出示图1） 师：老师知道，很多小朋友都是乘校车放学的，这是一号校车到某一站小朋友下车的情 景，你能看懂吗？ 小组比一比，看谁的小故事讲得最棒。 （2）师：图上并没有直接告诉我们“车上原来有几个小朋友？”，你是怎样想的？ （3）用小圆片验证。 师：对呀，把走掉的3个小朋友与剩下的4个小朋友合起来我们就可以知道原来有7个 小朋友。 （4）列出减法算式：7-3=4 2. 巩固练习。 （投影出示图2、3） 同桌交流，看图说故事，并可借助小圆片的摆放列出减法算式。 3. 开放练习。 （投影出示图4） 师：这是4号校车，谁来看图给大家说故事？ 为什么现在不能直接看图说故事？你有什么好方法解决吗？ 小组讨论：看图说故事，并列出减法算式。 三、总结。 师：今天小朋友通过看图讲故事学习了一个新本领——减法。 你觉得今天自己的表现如何？谁的表现最棒呢？（学生畅所欲言） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天