2019-2020年沪教版数学一年级上册《分一分》word教案.doc

2019-2020年沪教版数学一年级上册《分一分》word教案 教学目标： 认知目标： 1、能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。 2、通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征。 3、初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。 能力目标： 培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流意识。 情感目标： 能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。 教学重点和难点： 重点：?按一种标准（颜色、大小、形状等）进行分类 难点：结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达 教学准备：多媒体课件、彩色图形片 教学过程： 一、引入： 1、圈出不同类。 问：图上有什么？它们各有什么用途？你认为可以把那些物体分成一类？ 2 、小结：同类物体可以分成一类。分类，也就是要把具有相同特征的东西汇集在一起。我们要把自己的物品分类摆放，不能像小胖那样随便乱放。（有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放的良好生活习惯） 二、探究学习 1、观察图1 左边的菊花图，问：图上的菊花有什么不一样？可以怎样分的？分的结果怎样？ 教师先示范说，然后学生跟着说。 说话练习：按颜色分，分为4盆橘红色的花和2盆黄色的花。 2、观察图2，请学生观察后思考：按什么分？分的结果怎样？ 强调先观察，找出分类的标准后再分一分。 说话练习：按功能分，分为4只篮球，4只足球。 3、观察图3和4。 自己说一说：按什么分？分的结果怎样？ 按性别分：4个男生，3个女生； 按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。 （引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见） 4、任选图5和6中的一幅图和同桌说一说你是怎样分的。 按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒； 按颜色分：1只黄色书包，4只红色书包 （引导学生在同桌交流时要互相尊重，声音要轻。） 三、拓展巩固： 1、我们全班有多少小朋友？你可以按一种标准说说分的结果？ 生：按性别分，按高矮分，按穿衣服的颜色分…… 2、补充：小组讨论：按什么分？分的结果怎样？ 小结：我们可以根据物体的颜色、功能、大小、形状不同来分类。分类的标准不同，分类的结果就不同。但是只能按一种标准分。 四、检测目标达成练习： 分一分，圈一圈，说说你是按什么标准分的。 作业布置： 练习册P1 板书设计： 分一分 颜色 按 功能 分 状态 大小 教学反思： 附送： 2019-2020年沪教版数学一年级上册《分与合》word教案 教学目标： 1、理解数的分拆。 2、按有序的思考进行10以内数的分拆。 3、培养学生动手操作能力、小组交流能力。 4、培养学生有序思考问题的能力。 教学重点和难点： 重点：能按有序的思考进行10以内数的分拆。 难点：能按有序的思考进行10以内数的分拆。 教学准备：多媒体课件、小圆片。 教学过程： 一、创设情景 1、师：上海的建设越来越快，现代化的高楼大厦到处都是，尤其美丽的是上海的夜景，灯光闪烁，看这幢大楼谁来介绍一下。（出示图片） （学生介绍）大楼有11层，每层有10间。（贴楼层数）有几间屋灯是亮的，有几间灯是暗的。 2、师：丁丁和小巧来到这儿，他们发现这幢大楼里有许多数学知识呢！就用数来表示这幢楼。（出示数楼10） 谁能看懂其中的意思？（小组讨论） 生：10表示每层有10间屋； 第11层楼有4间是亮的，6间是暗的；左边表示灯亮的间数，右边表示灯暗的间数。 3、师：像这样用数来表示的大楼称为数楼。 揭示课题：《数楼》 师：今天我们来一起揭示数楼里的奥秘。 师：那么这里填几？你是怎么知道的？（同桌说说悄悄话） （可以用数的方法或计算的方法） 4、师：仔细观察，4和6 、7和3和起来都是10，这是巧合吗？为什么？ 师：10可以分成4和6，10还可以分成7和3。根据亮和暗10还有其他分法吗？ 边看图边填写数楼。汇报（抽2~3个说说） 师：10有那么多分法，有什么好办法记住它们。（小组讨论） 随机出示：A：以组为单位：移动答案 数数共有11种。 B：按数的顺序排一排：0~10。 现在不用数，谁知道10有几种不同的方法？ 小结：这11种方法，我们可以分成几组，也可以按从大到小或者从小到大顺序来排，这样记起来就不会遗漏和重复。 二、动手操作 1、（出示数楼5数楼2） 师：你能按规律来填一填吗？小组合作先讨论再填。有困难的小组可用小圆片摆摆再填。汇报 小结：按一定规律来填，这样才不会遗漏和重复。 三、练习 1、师：下面我们来运用你的好方法挑战自我，在3分钟内任选2