2019-2020年沪教版数学一年级上册《加法》word教案.doc

2019-2020年沪教版数学一年级上册《加法》word教案 教学目标： 知识目标： 1.用个数上的交换来表示添加的行为 2.用加号表示添加,变换符号“+3”表示数量上增加了3个 能力目标 1.“添加”就是继续向前数 2．培养学生看图表述的能力 情感目标： 体会学数学、用数学的乐趣 教学重点和难点： 重点：知道“添加”是“组合”之后加法的另一个实际含义 难点：能明白“添加”就是继续向前数 教学准备：教具：积木的图片、双色片 学具：双色片 教学过程： 一、导入新课 师：星期天小丁丁、小巧和小亚来到儿童乐园玩电动车，仔细看看这副图，发生了什么故事，你会说吗？ 二、传授新课 1、看图说故事 师:你能不能把三副图用“原来有几人，发生了什么变化，现在有几人？”这几句话吗？ 师根据学生的回答（原来有3人，后来又了小胖1人，现在车上有4人） 板书3 +1 4 原来 现在 师：说说你是怎么想的？有困难的小朋友可以摆摆小圆片。 ○ ○○○ （3和1合起来是4；3往前数1就是4，所以3+1=4） 师：我们把这三副图写成这样的表达式，可以清楚的看到原来有3人，中间又添1人，现在是4人（在上面式子里补充板书） 师：谁能把这几副图的意思完整的说一说？（生回答后师板书） 板书：原来3 +1 4 3加1等于4 3 + 1 = 4 2、练一练（课本第25页/1） 师：每人挑选1个表达式，说不同的故事，让其他同学猜结果。 三、游戏 师：现在我们一起做一个乘车游戏。（教师组织一组同学演示课本第27页的场景，其他同学编故事，猜结果，写表达式。） （小结：通过同学们的表演和解说，让我们更了解这是以前，现在是这个，中间发生的是什么。 四、总结：今天你学到了什么？你懂得了什么？ 检测目标达成练习： 1、填一填 4 5 2 7 5 5 3 10 4 8 6 8 2、算一算 3 + 6 = 2 + 5 = 2 + = 6 5 + = 8 7 + = 10 + 1 = 7 + 4 = 5 + 7 = 7 3、看图列式 □ □＝□ 作业布置： 练习册P14 板书设计 教学反思： 附送： 2019-2020年沪教版数学一年级上册《加进来、减出去》教案 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P46 教学目标： 能根据20以内的加减法计算，知道加法与减法之间的关系。 教学重点、难点： 探索加减法之间关系。 教学准备： 多媒体课件、20序列图、双色片等。 教学流程： 操作感知： 在20序列图上摆双色片并列式（要求：一加一减） （1）同桌合作摆一摆、列一列 （2）学生演示、全班交流 例如： 5 10 15 20 5 10 15 20 加法算式：7+6=13 5 10 15 20 5 10 15 20 减法算式：14―5 = 9 （3）说说图意及算式含义是什么？指名反馈、相互补充 初步感知： 师说算式：8+5=13、学生动手操作 5 10 15 20 5 10 15 20 学生交流：先放8片，再放5片，一共有13片。 5 10 15 20 5 10 15