2019-2020年沪音版音乐三年级下册《第二单元乡情：唱——放牛山歌》第一教时教案附教学流程图反思.doc

2019-2020年沪音版音乐三年级下册《第二单元乡 情：唱——放牛山歌》第一教时教案附教学流程图反 思 【设计思路】 这节课是选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容是学唱四川民歌《放牛山歌》。《放牛山歌》是一首节奏活泼旋律明快的歌曲。具有民族特色的衬词展现了四川民歌的特色。 知识点的教学在音乐教学中占有重要的地位，但理性的知识点要以充满乐趣的教学方法进行教学，才能使学生在愉快的活动中牢固地掌握新的知识，巩固久的知识。在本课教学中运用多种游戏方式进行音符时值的系统复习巩固，旨在寓教于乐，达到预期的教学效果。 【教学内容】 学唱四川民歌《放牛山歌》 活动与创造：按顺序拍击节奏为歌曲《放牛山歌》伴奏；听听拍拍 【教学目标】 1.初步学唱歌曲《放牛山歌》，感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏，体验它浓郁的地方特色。 2. 在音乐游戏、感受体验、乐器演奏等音乐实践活动中，学唱歌曲，并巩固音符时值概念，体会各种节奏的韵律感。 【教学重难点】 1. 感受为先，初步学唱歌曲 2. 在游戏活动中复习巩固音符时值 【教学准备】 教具准备：多媒体课件、节奏卡片、画板 【教学过程】 一、导入 1、谈话：各地春天美丽的风光， 2．观赏四川美丽的风景。（由《太阳出来喜洋洋》背景音乐） 说明： 说明： 通过对春天景色的描绘，感受祖国美好风光，四川的人文环境，导入添画春天的游戏。 二、复习巩固各种音符的时值 （一）游戏：添画 1.分组在画板上在蝴蝶和花瓣上添上合适的音符 2.分组展示添画成果并评述 游戏要求：蝴蝶身体上、花蕊上的音符时值和蝴蝶翅膀上、花瓣的音符时值总合相同。蝴蝶身体上的音符和花蕊的音符部分由老师设定部分由学生自己设定。 说明： 说明： 本环节在游戏中复习巩固不同音符的时值概念并辨清相互之间的关系，在互相评述的同时了解学生知识点掌握程度。 （二）山谷回声（听听拍拍） 　1．师生呼应拍击 2．学生自由创作节奏游戏 说明： 说明： 由于这首民歌旋律比较自由，学生比较难以掌握，所以在学歌曲之前通过为歌曲伴奏、表现歌曲场景等活动，来体验歌曲情绪、熟悉歌曲旋律。在合作表演环节，学生可以分成几组，按照个人喜好可以分成形体表演、乐器伴奏、拍击节奏等几组合作表演歌曲，目的还是在于让学生熟悉歌曲的旋律和感受歌曲情绪。 在为歌曲伴奏环节目的是复习巩固各种音符的时值。 教师示范可以用创造与活动中的练习2的节奏，学生可以根据教师的范例进行自编节奏的创作。 三、学《放牛山歌》 （一）感受歌曲情绪 1．拍一拍：跟着歌曲伴奏音乐自由拍击节奏。说出拍号。 2．用拍手跺脚为歌曲伴奏。 3．听范唱说一说歌曲的情绪。 说明： 说明： 歌曲教学首先要让学生理解歌曲情绪，通过情绪的感动来感动自己，从而激发学生学习的兴趣。本环节是歌曲技能练习与歌曲教学的连接环节，既是技能操作又是歌曲教学的准备部分。在节奏练习中感受歌曲的情绪。 （二）了解歌曲内容 1．再听范唱，讲述歌曲描绘的情景。 2．找一找歌曲里面的衬词，并读一读、唱一唱。 3．师生对唱，老师唱歌词，学生唱衬词。 说明： 说明： 民歌的特色就在于它特有的节奏、旋律以及具有民族特色的歌词，山歌歌词的独特之处就是衬词的运用，不同的地区山歌的衬词各不相同，所以在这里可以从歌词的衬词着手歌唱教学，可以熟悉旋律、体会衬词给歌曲带来的地方特色。同时在这个环节里还要解决四川土语中常用的字“啥”（音sa），它并不是衬词，而是四川土语中经常会出现与句末的语气词，这个字使歌曲更显出浓郁的四川风味。 （三）学唱《放牛山歌》 1．用lu哼唱旋律。 2．分小组用口琴帮助学习歌曲旋律。 3．听录音范唱，轻声跟唱。 4．轻声读歌词 5．运用各种形式演唱歌曲。（师生对唱、分段演唱、小组接唱） 6. 全班齐唱歌曲《放牛山歌》。 说明： 说明： 本课的目标是初步学唱歌曲，所以在本环节中通过各种哼唱、跟唱、读词、对唱、接唱等各种各样的形式解决歌词演唱的难点，熟悉歌词和旋律。使学生能够比较熟练地演唱整首歌曲。 四、课堂小结 【 教学流程图】 复习音符时值导入初步学唱歌曲 复习音符时值 导入 初步学唱歌曲 人文渲染激发兴趣情感为先新授歌曲寓教于乐巩 人文渲染 激发兴趣 情感为先新授歌曲 寓教于乐巩固旧知 添画山谷回声学唱歌曲熟悉歌词 添画 山谷回声 学唱歌曲 熟悉歌词 感受情绪感受情绪 表现体验感受巩固认知编创体验 表现 体验 感受 巩固认知 编创体验 【课后反思】 《放牛山歌》是一首具有典型山歌特点的四川民歌，节奏自由、情绪欢快、曲调高亢。这首歌曲是本学期新编进入教材的一首歌曲，与上次同一单元的《割草》相比较篇幅稍长一些，但是朗朗上口，比割草更容易被学生所接受。本课教学更加重要的一个教学内容是各种音符时值