2019-2020年浙版小学美术第十册五年级下全套表格式教案备课教学设计.docVIP

2019-2020年浙版小学美术第十册五年级下全套表 格式教案备课教学设计 2019-2020年浙版小学美术第十册五年级下全套表格式教案备课教学设计 教学进度： 主要教学目标 每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步 认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单 的审美和创造劳动。 技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 教材分析 该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。 义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。 该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学 主要教学措施 1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。（2）贯彻“少、精、活”的原则。（3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。 2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。（3）课后及时写下“课后随记”。（4）课外活动：组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。 学生情况 周 次 教 材 内 容 课时数 备 注 1 立方体和圆柱体的透视现象 2 立方体的包装盒 3 圆柱体的生活用品 4 各种各样的房屋 5 想象中的机器人 6 变体美术字 7 手拉手的动物 8 生动的纸面具 9 瓷塑小动物 10 五一节 11 牵牛花 12 梅花 13 小鸡 14 调皮的小猴子 15 戏剧人物 16 现代中国画欣赏（一）（二） 17 美丽的自然物 18 19 20 浙版小学美术教材第十册电子教案 课题 立方体和圆柱体的透视现象 第一课时 教学内容 立方体和圆柱体的透视变化规律 教学目标 培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象； 能将观察到的立方体和圆柱体的透视现象用简单的笔画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。 教学重点 教学难点 重点是培养学生科学的观察方法和艺术概括力，认识立方方体和圆柱体的的透视变化规律；难点是观察中发现透视现象及透视变化规律。 教学准备 师：立方体和圆柱体及它们的结构图；生：可看成立方体和圆柱体的物品 教 学 过 程 复习引入： 回忆四年级所学的透视知识：近大远小的现象叫透视现象； 学生举例自己了解的透视现象：如火车、路等的透视现象； 今天我们要学习立方体和圆柱体的透视现象； 立方体和圆柱体的透视现象： 立方体和圆柱体的介绍： 出示立方体和圆柱体的石膏体 立方体的构成：12条棱（什么是棱），6个面；圆柱体：由立方体旋转得到，由两个底面（两个同圆）和一个长方形构成。 学生说说教室当中哪些是立方体，哪些是圆柱体。 立方体的透视现象： 当只看到一个面时，那个面是什么形状的？（正方形） 当只看到两个纵面时，两个面各是什么形状的？你看到的立方体的棱有什么变化？提示学生运用近大远小的透视规律来回答问题 当你看到三个面时，三个面各是什么形状的？ 教 学 过 程 你看到的立方体的棱有什么变化？ 教师出示几个立方体的透视图，请学生辨别，哪些是正确的，哪些是错误的，错误要进行怎样的改正。 学生讨论交流，改正错误的立方体的透视。 圆柱体的透视现象 透视一：当圆柱体竖放时，不用与圆柱体底面垂直的目光去看它，你发现一个什么问题？（它的底面是椭圆的） 透视二：当圆柱体斜放时，你发现什么？使用近大远小的规律去分析，离我们近的底面较大，而离我们较远的底面则较小，所以你会看到圆柱体逐渐变细。 由学生分析，得出结论。 课堂作业： 画出当你看到立方体的三个面时的透视图；选择一种圆柱体的透视图进行绘制。 学生作画，教师指导； 作业分析： 选出几张正确的和有错误的透视图，要学生进行辨别，哪些正确，哪些有错误，怎么改正； 教师适当小结。 教 后