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2019-2020年浙美版美术三年级上册《图形联想》电 子书包云课堂PAD应用表格式教案设计附教学反思 2019-2020年浙美版美术三年级上册《图形联想》电子书包云课堂PAD应用表格式教案设计附教学反思 执教老师 史利嫦 章薇薇 所属学科 美术 所属领域 造型表现 适用年级 三年级 教 材 浙江人民美术出版社·第五册·第12 课 设计意图 本课选自浙美版第五册，属“造型·表现”领域，通过“图形联想”这一课例，充分感受AiSchool云课堂（授课中心）的各项功能，体验AiTeacher教师本与AiBook学生本之间多维即时的互动性，充分体现教师课堂上的主导作用，以及学生在课堂上的主体地位，自主学习、自主讨论，从而切身感知“高效课堂”数字化学习的独特魅力，为进一步提高学生的课堂趣味性、提升课堂教学效率作更好的努力方向。 本课的教学由两位老师合作完成，两位老师像唱双簧一样，可以营造更为轻松、愉悦的氛围，两位教师的声音不同，带给学生听觉上的刺激，上课风格以及知识体系的整合，带给学生更为完善的学习体验。关注的点更多了，可以关注到每一个学生，对学生消化知识来说更有帮助。 学习者分析 三年级学生热爱美术课堂，想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强的表现欲望。学生已经初步了解一些简单的创意，能进行简单的组合与装饰。且有一定的绘画能力，掌握了一定的美术表现技法。对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。学生已熟悉pad上的画廊、拍照等功能，并会灵活运用这些功能，且对这种新型的学习工具十分的感兴趣。 相关链接 （1）多媒体电子教材：综合运用几乎所有其他表现媒体，如文本、图片、音频、视频、动画等，进行全方位的展示，将复杂静态的图书转变为生动形象的视听教材，产生的强大的感染力和渗透力使课程内容令人易于理解、印象深刻。 （2）高效课堂教学模式：美术教学中，创设情境，从实际出发，针对不同的具体内容，我们根据所学课型的特点和学生年龄、认知的特点，激发学生运用感官，如:眼、耳、口、鼻、手等，完成一定的活动内容。包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教学效果。 学习重难点分析 重点：运用图形进行简单的联想。 难点：图形联想和画面组织 学习环境描述： Pad专用教室 学习目标设计 目标1：通过看看、想想、画画等活动，初步了解图形联想的基本知识。 目标2：引导学生学会注意观察身边的事物，通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维，提高创造能力。 目标3：引导学生在观察、联想等活动中体验造型的乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的乐趣。 教与学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 媒体 激趣导入 创设情境，直接揭题《图形联想大本营》。 激趣小练习：通过圆形的物体让学生初步进行图形联想。 1.教师出示西瓜球，让学生进行联想，并运用画廊工具圆形的联想。 2.出示课题 学生说说圆形的各种联想，并运用画廊工具进行圆形联想小练习。 Pad画廊工具 图片欣赏 1. 欣赏创意图片，了解图形设计的基本知识。 2. 学生说说看完后的感受。 1.引导学生仔细观察画面中的创意。进一步激起学生的表现欲望。 2.教师小结。 1.欣赏图片 2.说说欣赏后的感受。 图片播放 自主探究 1.出示《鸭梨小姐》电子书：学生自主阅读，探究图形联想的方法：转一转、切一切、添一添。 2.师生交流：出示西瓜教具，运用以上学过的方法师生共同完成图形联想。 3.教师小结。 1.教师巡视指导学生阅读电子教材。 2.提问： （1）谁来说说鸭梨小姐有哪些变化？ （2）你知道鸭梨小姐用了那些变身术吗？ 3.出示西瓜问：那你能用这些方法给它变个身吗？ 4.教师小结。 1.阅读电子书 2．思考： （1）鸭梨小姐变有哪些变化？ （2）鸭梨小姐用了那些变身术？ 3.运用所学知识进一步对西瓜进行大变身。 电子教材 教师示范 鸭梨小姐和西瓜的故事表演。（教具） 出示切开一半的西瓜，两位教师表演鸭梨小姐和西瓜的故事 不断启发学生对西瓜不同的造型进行联想。巩固图形联想的方法。 学生创作 1.根据提供的材料让学生讨论。 2.给故事取个名字。 3.小组组长对作业进行拍照，教师投影。 1．提供材料包。 2.出示作业要求：用转一转、切一切、添一添的方法在已有的图形上进行联想。并编个故事。 1.讨论创作：用转一转、切一切、添一添的方法在已有的图形上进行联想。并编个故事。 2.为故事取名字。 拍摄功能 展示评价 组长对组内作业进行拍照。 分屏投影小组作业。 小组介绍自己的图形联想故 事。 教师评价小结。 1.分屏投影小组作业。 2.引导、评价学生作业。 3.教师评价小结。 1.作业拍摄 2.学生自评 3.学生互评 拍照分屏投影 课后拓展 1.《手影》视频欣赏 2.教师总结。 教师总结：希望从今天起，我们都能做一个“敢想”的