2019-2020年沪教版数学五年级上册《整数乘法运算定律推广到小数》word教案2.docVIP

2019-2020年沪教版数学五年级上册《整数乘法运 算定律推广到小数》word教案2 教学目标： 1.理解整数乘法运算定律同样适用于小数乘法。 2.提高学生类推迁移能力。 教学重难点：掌握小数乘法运算定律的应用。 教学过程： 一、复习旧知，激发学习热情 1．计算：　50×13×2 125×7×80 3×25×4 你能快速的计算出结果吗？（ppt） 2.计算　 12×5×60? 30×7＋85???? 250×4－320? (ppt) 如果第一题没能难住你们，那么这一些题呢？ 在这些题中，你应用了哪些我们已学过的整数乘法运算定律？请用字母表示出来。　根据学生的回答，板书：　 乘法交换律ab=ba　 乘法结合律a(bc)＝(ab)c 乘法分配律a(b+c)=ab+ac 3.让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。 二、探索新知 1. 把上面复习题稍作变动（加上小数点），让学生说一说改动后的运算顺序是什么？(ppt) 　 变 1.2×0.5×60?? 30×0.7＋8.5? ? 2.5×4－3.2 　教师板书：小数的运算顺序跟整数一样 2．引导性谈话：整数运算与小数运算有着密切的联系，比如小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数和连乘、乘加、乘减完全相同，整数乘法中有交换律、结合律和分配律，这些运算定律在小数乘法中能适用吗？ 3．举例说明：出示教材P.9页的3组算式：下面每组算式左右两边的结果相等吗?? 0.7×1.2○1.2×0.7 　　 （0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） 　　（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5 4．小组讨论，汇报结果 ●从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 5．揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。 三、巩固知识 教学例7 　计算：（1）0.25×4.78×4?? （2）0.65×201 　1．第一道题你打算怎么计算？应用了什么定律？ 　2．第二道题你打算怎么计算？应用了什么定律？ 　师板书：0.25×4.78×4????????? 0.65×201 　　＝0.25×4×4.78??????? ＝0.65×（200＋1） 　　＝1×4.78????????????? ＝0.65×200＋0.65×1 　　＝4.78???????????????? ＝130＋0.65 　　＝130.65 做一做 (课本),生黑板演示 四、总结 　　（一）今天的学习，你都知道了什么？ 　　（二）学完这节课，你有什么体会或感受想向大家说吗？ （三）对今天所学的知识还有什么不懂的问题？提出来供大家研究 板书： 整数乘法的运算定律推广到小数乘法 乘法交换律ab=ba　 乘法结合律a(bc)＝(ab)c 乘法分配律a(b+c)=ab+ac 0.25×4.78×4????????? 0.65×201 　　＝0.25×4×4.78??????? ＝0.65×（200＋1） 　　＝1×4.78???????????? ? ＝0.65×200＋0.65×1 　 　＝4.78???????????????? ＝130＋0.65 　 　＝130.65 附送： 2019-2020年沪教版数学五年级上册《整数乘法运 算定律推广到小数练习课》word教案 教学目标： 1.使学生进一步理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.提高他们的合作意识和学习信心。 教学重、难点： 重点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 难点：自觉合理地运用运算律进行简便计算 教学过程： 一、?情境引入??回顾再现。 师：通过上节课的学习，我们知道了整数乘法运算定律对于小数同样适用。大家回忆一下，我们学过哪些乘法运算定律？用字母怎么表示？ 板书：??乘法交换律：?a×b=b×a　　 ????????????乘法结合律：（a×b）×c=?a×（b×c）　　 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c　 师：这些运算定律在什么计算中会运用到？ 生：小数乘法简便运算和整数乘法简便运算。 师：是啊，那应用乘法运算定律，可以使一些计算怎样？ 生：应用乘法运算定律，可以使一些计算简便。 师：对，那这节课我们就一起运用乘法的运算定律来做一个综合练习。 板书课题：整数乘法运算定律推广到小数（练习课） 二、分层练习???强化提高。　　 师：同