2019-2020年湘教版美术六上《唱大戏》教学设计.docVIP

2019-2020年湘教版美术六上《唱大戏》教学设计 学习目标： 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱图案、色彩方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2、实践目标：学习按步骤临摹京剧脸谱。根据图案、颜色所代表的含义同桌合作设计一套京剧脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 学习重点： 京剧脸谱的认识与绘制。 学习难点： 脸谱图案的适当设计和颜色的搭配。 教学资源与手段准备： 教具：课件、范作、白色纸面具。 学具：水粉颜料、水彩笔、黑色的记号笔、油画棒、白色纸面具。 资料收集：老师，学生：脸谱图片一张，收集脸谱的图案和颜色的特征 教学过程：????????? 教学程序　　 教 的 过 程　　 媒体运用　　 感知脸谱 1．动画导入 ，激发学习兴趣 欣赏一段介绍戏曲的动画。 （播放《说唱脸谱》） 2、学生欣赏并思考：京剧中的人物与我们现实生活中的人物有什么不同？ 3、板书课题 今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。 揭示课题：唱大戏——京剧脸谱。　　 课件播放介绍京剧动画 认知脸谱 1、脸谱起源 2、思考：这些脸谱好看吗？好看在哪些地方？ 课件展示京剧脸谱 脸谱色彩 1、欣赏脸谱，思考京剧脸谱上的颜色是起什么作用的？2、各种颜色代表的意思。 红色——表现忠诚、英勇、仗义的人物性格，如：关羽。黄色——代表凶暴、残忍的人物， 如：典韦，宇文化及。 白色——代表阴险、狡诈的人物形象。 如：曹操。 黑色——表现正直、无私的人物形象， 如：张飞。 蓝色——表现勇猛、豪爽的人物性格， 如：窦尔敦。紫色——表现智勇、刚毅的人物。金、银色——表现各种神仙妖怪。 　 （教师讲解同时课件演示-脸谱资料） 　?　 　　 　?　　 脸谱图案 1、了解脸谱的五个部位 京剧脸谱的图案主要集中在脑门，眉形，眼窝，鼻窝，嘴型五个部位上。 2、图案的意义 以张飞，关羽，姜维的脸谱为例进行具体分析 3、思考图案的作用。 课件展示 实物讲解　 　 　 方法指导 1、构思 2、勾形 3、涂色 幻灯展示老师的示范步骤　 板书 拓展思路 1、欣赏学生作品，希望给学生的创作带来了一些灵感。 2、同桌讨论：准备设计一个什么样的脸谱？ 课件显示各种学生制作的脸谱 制作脸谱 温馨的提示:请同学们发挥你们的想象力。充分运用脸谱的设计原理，同桌两位同学共同创作一个脸谱。可以临摹，也可以自己创作　　 学生动手制作　　 评估总结 1、自评，请作业完成的学生介绍自己的作品：你表现的这个人是怎样的性格特征 ？　　 2、互评，你们最欣赏谁的作品？　 3、教师小结 升华情感 今天，我们一起了解和欣赏了精美绝伦的脸谱，我相信大家也为我们中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪，就让我们一起来戴上脸谱，和着音乐，一起感受戏曲艺术的魅力吧！ 课件播放京剧音乐 附送： 2019-2020年湘教版美术六上《唱大戏》教案 一、谈话导入课题 教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。? 出示课题? 二、学习新知? 1．提出问题。? 说说自己知道的戏剧，有什么特点？和现代人比较有什么区别？? 2．学生交流。? 3．欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。? 4．学生总结。? 师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点？? 学生回答。教师小结。? 板书：? 化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。? 服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。? 5．观看戏剧，模仿表演。? 师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。? 6．学习画法。? 教师演示并讲解绘画步骤。? (1)构思：确定画什么类型的戏剧人物。? (2)画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。? (3)涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。? (4)整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。? (板书：1．构思2．画形3．涂色4．调整)? 7．作品赏析。? 你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样？? 学生讨论。教师小结。? 出示问题? 播放短片? 出示剧照? 出示板伟? 播放戏剧? 边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图? 出示作品? 三、学生作业? 作业要求：? 1．根据记忆画1—2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。? 2．分组开展比赛，评选“最