2019-2020年湘教版美术六上《壶中日月》教案.docVIP

2019-2020年湘教版美术六上《壶中日月》教案 教学目标： 1、巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与画结合的构图方式画壶。 2、学习中国画的笔墨技法，提高造型能力。 3、了解壶的历史文化及造型特征，感受中国壶文化的精髓。 教学重点： 运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。 教学难点： 画面构图及壶的造型。 教学过程： 一、激趣导入 1、学生欣赏《红楼梦》中妙玉储雪七步煮茶的片段。 2、请学生上台模仿妙玉煮茶、沏茶、品茶的系列动作。 3、教师小结：茶文化和壶文化是中国传统艺术文化，历代通茶经懂茶道的文人，喝茶是很有讲究的，好茶要用好壶沏，中国的壶文化源远流长，你对壶文化有多少了解呢？这节课我们一起学习《壶中日月》（板书课题）。 二、研究讨论 1、信息收集：课前通过网络、书籍或民间搜集实物收集有关壶文化的资料。 2、交流感受：相互观摩，交流感受，开展讨论。 3、教师梳理：对于中国人来，壶不仅是一种实用器皿，它还是一种艺术文化。中国的壶文化历史悠久，源远流长，一把看似简单的壶却烙着鲜明的时代印记，壶是我们今天研究历史和文化的宝贵实物资料。它们正在向我们默默地诉说着当时历史的风云变化，讲述着先人精湛的技艺和那时人们的审美观。每把壶都能给我们留下了无穷的乐趣。 三、壶知识介绍 1、壶的结构 师：要想认识一把壶，首先我们要了解壶的样子、结构，孩子们请看这把壶：壶就是有壶身、壶嘴、壶盖、把手组成的。 2、壶的质地 师：生活中我们常见的壶有哪些质地呢？ 生：陶壶、瓷壶 陶壶，是以黏性较高，可塑性较强的黏土为主要原料制成的，不透明有细微气孔，和微弱吸水性。敲之声浊。 瓷壶，是以黏性土、长石、石英制成，半透明，不吸水、抗腐蚀、胎质坚硬紧密，扣之声脆。 3、壶的类型 师：生活中我们常见的壶有那几种类型呢? 几何形体（圆器、方器），自然形体，筋纹形体。 4、壶的审美 师：刚才大家欣赏那么多壶，它们给你留下怎么样的印象呢？ 教师小结：教材中呈现的壶无论是现代的还是古代的壶，都可以用三个字给予归纳“雅”“朴”“简”。一把好的壶造型要淳朴美观，形体悦目，轮廓周正，比例协调，线条流畅，装饰美感而无累赘之处。 我们一起了解这么多壶文化， 我相信孩子一定深深喜欢上了壶，从而想创作一幅壶作品。 四、学习指导： 1、引导学生欣赏画家齐白石、吴昌硕、朱建新画的壶。 2、学生开展讨论和评价。 3、教师总结：他的画风格独特，多辅以长题，构图以图画和文字相结合，画壶时中锋行笔，流畅生动，画面纯真朴素、真诚天然。 4、引导学生欣赏教师范画，学生优秀作品 5、教师示范 用中锋行笔，注意线条的流畅，有起有落，画面以壶为主，注意其他内容的选择与协调。 五、创造表现 运用所学的笔墨技法创作一幅以壶为主的中国画。教师巡回指导。 六、作品讲评 表扬作画大胆和构图独特的学生，并展示其作品。 七、壶欣赏 附送： 2019-2020年湘教版美术六上《壶中日月》网络搜索教案 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：美术 3，课时：1 4，学生课前准备： 课前回忆美术课上学习过哪些中国画的知识； 利用美术课上所学方法，用毛笔创造一幅关于壶的中国画； 教学课题 【知识与技能】 学生初步了解百度搜索引擎，学会按类别和关键字查找网上信息、保存网上资料； 巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。 【过程与方法】 学生通过小组合作、动手尝试操作的过程，增强表达和交流能力；掌握合理使用百度搜索引擎，学会运用盘泥条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。 【情感态度与价值观】 了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统文化的精髓。 体验搜索引擎给生活和学习带来的便利。 鼓励学生能够积极参与课堂评价，逐步形成“学会欣赏他人，学会接纳建议”的学习品质。 教材分析 “壶文化”和“茶文化”等代表着中国传统文化。 对于中国人来说，这壶不仅是一种使用器皿，它还是一种艺术文化。中国的壶文化历史悠久，源远流长，一把看似简单的壶却烙着鲜明的时代印记，是我们今天研究历史和文化的宝贵实物资料。它们正在向我们默默地诉说着当时历史的风云变化，讲述着先人精湛的技艺和那时人们的审美观。每把壶都能给我们留下了一种难以体味得尽的乐趣。 本课以壶为对象，对学生进行国画和泥塑方面的训练，提高学生对传统艺术大的审美鉴赏能力。 【教学重点与难点】 [教学重点]： 。巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。 [教学难点]： 学会运用盘泥条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。 教学方法 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 1、欣赏《红楼梦》中妙玉储雪七步煮茶的片段。打开iqiyi/diansh