2019-2020年湘教版美术六上《能干的工程车》教学设计.docVIP

2019-2020年湘教版美术六上《能干的工程车》教学设计 教学内容：湘版六年级美术上册第5课《能干的工程车》（活动一）。 教学目标 1、认识各种工程车，了解它们不同的造造型特征及功能用途。 2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。 3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。 4、在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。 教学过程 一、比较运算 认识作用 1、分组计算：比一比，谁的效率高？ 学校要兴建新教学楼，需开挖土方xx0方，甲队采用人工开挖，每名工人每天挖土2方，请问100人要多少天可以挖完？三队采用机械施工，一台挖土机一天挖土1000方，请问1台挖土机几天可以挖完？请你比一比，挖土机的效率是人工的几倍？ 2、揭示课题：《能干的工程车——1》 二、联系实际 了解用途 1、资料整理：生活中，很多地方都需要这些能干的工程车，请你们说说找到了哪些资料？（教师出示展板，学生将课前收集的资料粘贴在展板上，） 2、项目招标会：教师出示项目类型，学生依据自己收集的资料进行投标（如学生问答；我有挖土机、压路机，我要参加公路建设的投标等），最后将学生按投标项目分组。 三、分析结构 认识特点 1、认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。 2、找一找人类其他的好帮手。 四、观察模型 学习画法 1、学习描绘工程车的方： （出示一件玩具工程车的模型）学生观察回答：怎样描画这辆工程车？ （1）、选择哪个角度？（正面、侧面、半侧面。）为什么？（充分体现工程车的特征〕 （2）、选择哪种绘画方法？（线描写生，色彩写生等） （3）、说说绘画步骤是怎样的？ A、确定构图与大的形体特征。 B、分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。 C、分块逐步由前到后画出内部结构特征。 D、深人准确地描绘细。 E、整理完善，添画人物和背景等。 （4）、怎样处理工程车的结构、特点与细节？ 2、欣赏优秀的范画作品。 五、大胆描绘 自主表现 1、学生作业：每组选择一种工程车作为描绘的对象， 自选方法生动准确地画出工程车的结构特点与细节。 2、教师巡回指导。 六、欣赏评价 拓展提高 1、学生分组进行展示欣赏与互评。 2、师生共同点评。 3、思考拓展： 我们的生活中有许多方面还缺少这些好帮手，未来社会的建设也需要更多更先进的工程车，想一想，你能设计出其他的更加先进的工程车吗？ 附送： 2019-2020年湘教版美术六上《自制小盆景》WORD版教案 教学课题：第8课 自制小盆景 教学课时 2 主备老师 孙自然 教学时间 教学目标 1、情感目标：培养学生表现美、感受美、鉴赏美的能力。 2、能力目标：能制作盆景中树木的形态和造型，了解山水盆景制作方法与步骤。 3、认知目标：发展动手能力，培养学生热爱生活的情感 教学重难点 重点：盆景中树木的形态和造型的制作。 难点：山水盆景制作方法与步骤。 教学准备 橡皮泥、铁丝、课件等。 教 学 过 程 二次备课 第一课时 教学内容：树木盆景制作 课时目标：能制作盆景中树木的形态和造型 教学过程： 一、欣赏交流 1．引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。 2．学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。 (1)小组交流，师生畅谈。 (2)课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。 不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。其表现手法随着地区的差异，取材的不同，形式的多种多样而千变万化。有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特，色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要求。 3．欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。 (1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。 (2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。 发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。 二、探究体验 (一)尝试制作 (二)实践反馈 1．学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。 2．学生交流，在制作中积累初步经验。 师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。 三、学习新知 (一)了解 常见树木的基本特征。 (二)学习 制作树木模型的方法和要