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2019-2020年牛津版小学自然科学一年级上《第七 单元冬天》3课时教学设计 教学目标 1、通过观察活动，了解冬天的特征。 2、通过观察活动，感受冬季自然环境的自然美，从而激发学生热爱大自然的情感。 二、活动设计 活动一：找冬天 活动目标： 1．通过观察活动寻找出冬天的特征。如：冬天是最冷的季节、有时会下 雪、会看见呼出的气、会结冰，黑夜长、白天短，许多动植物都看不见了等。 2．通过观察活动，感受冬季自然环境的自然美。 活动器材：图片、录像等。 活动二：画冬天 活动目标： 1．通过图画的形式表现冬天的特征，加深对冬天特征的认识。 2．通过绘画提高表达能力，感受自然的美。 三、教学过程 找冬天 学生活动 指导要点 二度设计 *观察：观察校园的景象，观看冬天的图片、录像。 *交流：结合生活经验，交流对冬天的感受与发现。 *讨论交流：冬天有哪些主要特征? *学生所感受到的冬天与图片或录像中白雪皑皑的景象会有比较大的区别，教师应给予适当的说明，或引导学生进行思考、交流。 *在讨论交流冬天的主要特征时，既应引导学生从冬天的主要特征去思考，如冬天是最冷的季节、有时会下雪、会看见呼出的气、会结冰、黑夜长、白天短，许多动植物都看不见了等，又应鼓励学生特殊的发现。 *注意给学生充分的交流与讨论的时间。 (二)画冬天 学生活动 指导要点 二度设计 *画一画：画一幅自己喜欢的冬天景象图。 *交流展示：展示自己的作品，说说这样画的理由。 *比一比：谁画的冬天最美? *在学生绘画时，应指导学生抓住冬天的主要特征，并鼓励学生充分发挥自己的想象。 *交流时要着重于学生绘画的理由。 *评比是为激发学生的兴趣，教师应给予更多的鼓励，最后的结果不应由教师决定，而应按学生的意见作出。 二、人们在冬天如何保暖 一、教学目标 1．通过观察、交流，了解冬天人们怎样保暖。 2．通过交流、实验探究，了解各种不同的保暖材料。 3．通过实践活动，提高解决生活中所遇问题的能力和创新的意识。 二、活动设计 活动一：探究冬天人们怎样保暖 活动目标： 1．通过观察、交流，了解冬天人们通过穿衣服、戴手套、戴帽子等来保暖 2．通过交流、观察，提高交流、表达能力和观察自然界的能力。活动器材：反映人们冬天活动的图片或录像。 活动二：探究保暖方法 活动目标： 1．通过观察实验活动，让学生知道羽绒衣或被、棉衣等材料的特点。 2．通过设计实验“怎样给开水保温”，增强创造意识和能力。 活动器材：图片、开水、茶杯、布、棉衣、毛皮、羽绒等材料 三、教学过程 (一)探究冬天人们怎样保暖 学生活动 指导要点 二度设计 *交流：冬天自己保暖的方法。 *观察：观察冬天景象的图片或观看反映冬天人们各种活动的录像。 *讨论：冬天人们常采用哪些保暖的方法? *为增强学生的感受，可以给学生创设一个情景，思考在冬天如何取暖(隔热的方法、取暖的方法)，从而激发学生的思考。 *讨论过程中应引导学生对各种保暖方法进行适当的归纳比较。 (二)探究保暖方法 学生活动 指导要点 二度设计 *设计实验：小组讨论设计如何让开水保温的实验。 *交流：交流小组实验方案。 *实验：利用小组设计的方案开展实验。 *交流：交流实验的结果，提出改进实验的设想。 *在设计实验前，教师应提供一些保暖材料和其它器材，以给学生一定的提示。在学生进行设计和实验时进行巡视，并给予一些具体的指导。 *在交流实验方案时，要引导学生进行质疑，提出改进意见。 *应给学生足够的时间和空间，要鼓励学生进行反复实验，以培养学生发现问题、解决问题的能力和科学的态度。 三、动植物如何过冬 一、教学目标 1．通过观察、交流，了解动植物过冬的方式。 2、通过观察、体验自然的奥妙，激发探究自然的欲望和热爱大自然的情感。 二、活动设计 活动一：探究植物怎样过冬 活动目标： 1．通过观察、交流，了解冬天植物的变化。 2、通过观察、交流，了解一些使植物安全过冬的方法。 活动器材：有关冬天植物的图片、录像 活动二：探究动韧怎样过冬 活动目标： 1．通过观察、交流，了解动物过冬的方式：迁徙、冬眠、生成厚厚的皮毛 2．通过观察、交流活动，感受动物是如何适应环境的。 活动器材：标本、图片、录像、羽毛、绒毛、皮毛 三、教学过程 探究植物怎样过冬 学生活动 指导要点 二度设计 *交流：知道冬天大多数植物有什幺特征，有哪些在冬天开花等。 *看图、录像：观看图片和录像，与别的季节比较，冬天的植物有什幺变化? *讨论：如何让植物更安全地过冬? *应鼓励学生结合自己的经验提出自己的看法，并要求用实例说明。 *图片、录像的内容要典型，最好同一地点不同季节的图片或录像，以让学生与其它季节进行比较。 *应鼓励学生提出各种保护植物使之安全过冬的方法，只要有道理即可，并引导他们说出各自的理由。 (二)探究动物怎样过冬