2019-2020年牛津英语三年级下册RainbowSmiles课改教研公开课教案附点评反思.docVIP

2019-2020年牛津英语三年级下册RainbowSmiles 课改教研公开课教案附点评反思 【设计思路】 三年级学生已经掌握了一定量的单词与句型，并能进行简单对话，而且对英语学习都抱有很大的热情。但在自主学习、体验学习、合作学习中仍旧存在不足，缺乏认真、仔细的态度，不善于与组员们交流、讨论。而本节课的教材内容比较适合设计成自主、体验、合作学习的模式，整节课营造故事氛围，让学生在一定的语境中学习，因此在教学中注意引导学生借助多媒体课件在情境中运用所学的知识。 本课是根据上海教育出版社出版的上海市九年义务教育课本《牛津英语》教材三年级下学期p29的内容自编的校本教材。在第一课时的教授中，学生已经掌握了有关彩虹的颜色，并能够结合实际生活说说生活中物品的颜色。于是，在第二课时中，基于学生对Colours 这一课语言知识的掌握，我整合了学生的新旧知识，改编了一个颇含寓意的关于彩虹的美国传说，并取名为《 Rainbow smiles 》。整节课主要围绕1个关键单词boast展开，要求学生通过新授句型…the best…of…来体验故事中各个角色的心理变化，表达自己的看法。 根据上述情况，本课尝试以教师指导下的“自主、体验、合作”探究性学习作为总体设计。即学生在教师的指导下，自主学习单词，自主体验故事的内容，合作表演的形式来感悟故事内涵。 【三维目标】 知识与技能 1.学生通过语音归类、体验含义，来学习新单词boast与hug的含义。 2.通过听力训练，回答老师的问题，学习句型…the best…of…来体验故事各个人物的心理特征。 2. 过程与方法 学生通过基本单词的学习与理解，自主表达与自主理解，体验角色学词说句，体验拥抱，感受故事寓意的过程，让学生动口又动脑，更加有效地掌握故事内容；从中体悟自主学习、自主体验、合作表演的方法。 3. 情感与态度 学生通过形式多样、丰富多彩的活动，学习故事的内容，理解其内涵，激发学生自主合作学习、运用英语进行体验学习的兴趣，培养学生学会欣赏他人、热爱他人的情感。 【首次实践】 时间 分配 （分） 教学环节 教师导学 学生学习 课题研究 3 I.Pre-task preparation （准备阶段） 一、唱歌放松，营造情境。 1. A song: Raindrops 1.Sing a song: Raindrops. 学生通过演唱歌曲，得到放松，并进入了老师特意营造的氛围——雨季。 5 II.While-task procedure （新授阶段） 一、自主学词（一）自主表达 1. Show the picture of the rainbow. 1) Rain, go away. The sun is ing. What can you see in the sky 2) What colour can you see in the rainbow? 3) What colour do you like? Why? 4) How do you feel about the rainbow? How do you feel about it? 1.Look and learn. Try to answer the questions. 学生通过观图，联系自己的生活实际，回答问题，培养学生用英语自主表达的能力。 5 (二)语音总结，自主学词 2. Show the picture of Mama Rainbow. T: Guess why Mama Rainbow is sad? 3.New words: boast. 2.Try to answer the questions 3. Learn the words: boast 学生通过问题，回想日常生活中妈妈伤心的理由，体验彩虹妈妈的感受。并通过语音总结法，自主学习单词。 10 (三)体验角色，学词说句 1、听力训练 1.The part of colour brothers. Give the tape: How all the colour brothers boast about themselves. 2. Questions: 1) How many colour brothers are there? 2) What colour are they? 3)What do they like to do all day? 1.Listen to how all the colour brothers boast about themselves. 2.Answer some questions about the dialogue. 学生通过录音内容，自主学习句型，理解故事的大概内容，并回答问题，通过听力训练培养学生良好的自主学习能力。