2019-2020年粤教版道德与法治一年级下册第11课《六月的喜悦》word教案.doc

2019-2020年粤教版道德与法治一年级下册第11课 《六月的喜悦》word教案 教学目标： 知识与能力：让同学们知道戴上 红领巾的感受，戴上红领巾是一件非常自豪是的事情，要做一个合格的小少先队员。体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。想想六一儿童节有哪些活动，和班级同学商量，举办一次难忘的六一儿童节活动。 过程与方法：通过向学生展示素材 ，让同学们体验到戴上红领巾的骄傲与自豪，通过举办六一儿童节的活动，让同学们体验到六一儿童节的喜悦。引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好。积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。 情感态度与价值观：了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。 教学重点： 想一想该怎样成为一个合格的少先队员，举办六一儿童节的活动，说说你自己最喜欢的六一节活动。 懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。 学会爱惜和保护红领巾。重点让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。 教学难点： 在实际行动中去做一个合格的少先队员，过一个非常有意义的六一儿童节，体验六月的喜悦。 明白怎样为红领巾添光彩。 教学准备： 教师准备教学所用的素材与PPT，学生准备六一节活动的点子。 教学过程： 导入： 师：同学们，你们中间肯定有成为 少先队员的，那么戴上红领巾的瞬间你们的心情怎么样呢？是不是很骄傲很自豪呢？现在快到六月份了，六一儿童节快到了，你们是不是很激动呢？你们知道应该怎样准备六一儿童节的活动吗？接下来就让我们一起来看看吧！ 我戴上了红领巾 戴上红领巾，你的心情怎样的？想一想戴上红领巾的瞬间自己的心情。 读一读中国少年先锋队入队誓词。 想一想怎样做个少先队员？想一想该怎样做个合格的少先队员。合格的少先队员：敬标准队礼，学唱队歌，学系红领巾。 红领巾是少先队员的标志，你会怎样爱护它？ 我入队啦 1.直观导入:出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。 2.自由交流:新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情 3.行为练习:老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。 4.分组比赛:看谁系得又快又好。 (1)将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。 (2)各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。 (3)总分，评出优胜组。 我爱红领巾 1.直接导入:红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。 2.集体讨论:怎样爱护红领巾?学生讨论交流。 3.小结要点:平时要爱护红领巾，使它干净整洁。 4.小品表演:逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的的做法表演出来。 5.小结要点:要以实际行动为红领巾添光彩。 快乐的儿童节 想一想六一儿童节到了，你最喜欢什么活动。 以小队为单位，策划一次特别的六一活动吧！ 活动一 我们想这样过“六一” 提出：你知道六月一日是什么节日吗？ 1.说一说：在幼儿园时你们怎么过“六一”。 引导学生回忆自己在幼儿园过“六一”的情境，激发学生的愉快情绪。 2.议一议：成为小学生，你想怎样过“六一”呢？ 3.小心愿：写下你的心愿，回家后向父母提出。 活动二 庆“六一”——我为大家添快乐 1.确定班级庆“六一”活动方案。 2.小组实践活动： （1）收集谜语，准备进行谜语比赛。 （2）手工制作，准备进行手工作品展。 （3）排练小节目，为大家表演。 活动三 快乐的盛会 1．“六一”儿童节活动图片展。 展示儿童参加“六一”活动的各种图片。 2.说一说: 你在“六一”参加了什么活动？你最喜欢的活动是什么？ 活动四 外国小朋友的“六一”节 提出：你知道外国小朋友是怎样庆“六一”吗？ 1.介绍世界各 国的儿童节。如日本的儿童节，叫做“儿童日”，是一个传统节日。在每年的5月5日，日本的家庭都会庆祝孩子的长大。在节日当天，日本的家庭都会在屋顶上悬挂鱼状的标志，用来象征儿童消除厄运，克服困难，顺利成长。不过日本在3月3日还有单独的女孩节，从上巳节发展过来，女儿节以摆放各种玩偶来庆祝。男儿节悬挂鲤鱼旗是源自中国的“望子成龙”和“鲤鱼跳龙门”的传说。 2.非洲国家的缺衣少药的落后状况及图片。 3.讨论：是不是所有小朋友都能开心过儿童节呢？ 附送： 2019-2020年粤教版道德与法治一年级下册第12课 《多彩的假期》word教案 教学目标 情感与态度：愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的暑假生活。懂得放暑假的意义，从而懂得做事情应该持之以恒。 行为与习惯：学会对自己的学习 、生活进行总结，在生活中养成持之以恒的习惯。并且注意暑假安全。学会记