2019-2020年粤教版道德与法治一年级下册第6课《看我多认真》word教案.doc

2019-2020年粤教版道德与法治一年级下册第6课 《看我多认真》word教案 教学目标： 知识与能力：引导学生不要做那 种“差不多先生”，做事情应该一丝不苟，认真谨慎，失之毫厘谬以千里，不应该什么都是差不多。引导学生做事情不能拖拉。 过程与方法：通过给学生展示素材，展示PPT，让学生知道做什么事情都应该一丝不苟，做事不能拖拉。 情感态度与价值观：引导学生树立认真做事的风格，不拖拉，养成认认真真做事的好习惯。 教学重点： 让学生知道做事情应该一心一意，认认真真，做事情不拖拉。 认真是一种习惯，我们要养成认真做事做事的习惯，不要去做那种“差不多先生”，差不多差不多其实差很多。 教学难点： 学生通过自己的实际行动，在日常生活的方方面面认认真真做事，谨慎做事，同时不要有拖延症，今日事，今日毕。 教学准备： 教师准备上课用的素材与幻灯片。 教学过程： 导入 师：同学们，毛泽东同志曾经说过 ：世界上怕就怕“认真”二字。做事细心、严谨、有责任心、追求完美和精确，是认真；做人坚持正道，不随波逐流，不为蝇头小利所感，“言必行，行必果”，也是认真；生活中重秩序，讲文明，遵纪守法，甚至起居有节、衣着整洁、举止得体，也是认真的体现。认真就是不放松对自己的要求，就是严格按规则办事做人，就是在别人苟且随便时自己仍然坚持操守，就是高度的责任感和敬业精神，就是一丝不苟的做人态度。认真做人、认真做事，在当今这个浮躁的时代显得尤为重要。生活中还有学习中我们会遇到许许多多的事情，每件事情都应该认认真真的去做，不能每件事情都是差不多，如果是这样的话，我们就会每件事情都做不好，做事情不仅需要一心一意，也不能有拖延，拖延症会让我们把事情做不好，越拖越晚。接下来就让我们来看看这位“差不多先生”的故事。 “差不多先生”的故事 让学生观看书上的这位小朋友，你觉得真的是差不多吗？ 师：红糖和白糖相差很多，十和千中间相距很多数字，八点三十和三十二相差一个火车走的时间，所以同学们，差不多差不多其实相差很多。 想一想如果“差不多先生”在我们身边，会发生什么故事？ （请同学们来回答，如果“差不多先生”在我们身边，会发生什么故事？） 生1：“差不多先生”如果在我们身边，我们就会经常犯很多错误。 生2：很多事情就会被耽误，比如赶火车，赶上学。 师：“差不多先生”在我们身边将 会有很多不好的事情发生，小的方面可能影响我们个人，大的方面可能影响家庭，学校甚至社会。所以我们不要做“差不多先生”。 找一找生活中的“差不多先生”。 师：同学们，你们身边有那种“差不多先生吗？” （鼓励同学们从自己身边寻找“差不多先生”，并且杜绝这种现象的发生。） 我不拖拉 让学生观看书本34页，想一想你会怎么做？选出你的做法，给相应的箭头涂上颜色。 师：我们不要学 习书本上右边的小男孩，起床不要拖拉，所以不要拖拉，不拖拉，我们就会在生活中有充足的时间做自己喜欢的事情，而拖拉会让我们错过很多事情，很多事情只能马虎完成，或者完不成。 想一想改掉拖拉的毛病，你有什么好办法？我们应该抓紧时间，认真专注，找个榜样来学习，榜样的力量是巨大的，做个计划表并且认真履行。 做事认真不拖拉好处多。 附送： 2019-2020年粤教版道德与法治一年级下册第7课 《清清家乡水》word教案 绥阳县宽阔小学：万杜军 教学目标： 知识目标：认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。 能力目标：关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。 情感目标：激发学生热爱家乡、珍惜水资源的思想感情。 教学重点、难点： 重点：认识水的重要性，理解水是我们的生命之源。 难点：关注家乡的水的现状，激发学生热爱家乡、珍惜水资源的情感。 教学方法： 1、以学生为主体，教师引导为辅的教学理念，采用创设情境的方法导入学习。 2、充分利用小组合作学习培养学生自主和合作的能力。 3、利用多媒体ppt课件辅助教学。 教学准备： 老师：多媒体课件，考察计划表。 学生：搜集有关水的资料。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、? 创设情境，图画对比欣赏，感受环境之美。 1、观看课件插图：世界自然文化遗产——九寨沟的风光和戈壁的大漠风沙。 2、畅谈感受。 3、小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！ 二、?巧用算术，动手体验，体会水的重要性。 师：同学们，老师现在让大家做一道数学题：1×5=？（1表示一个人，5表示一个人一天所需要喝的水量）；503000×5=？（绥阳县总人口的喝水量）；1350000000×5=？（全中国人口的喝水量）。 1、自由换算，得出结论——水很重要。 2、在这个地球上，仅仅只是我们人类需要水吗？（不是）那还有哪些事物需要水呢？你能说说吗？ 3、小结：经过刚才的交流，相信你们