2019-2020年苏少版美术五上《重复的形》表格式教案.docVIP

2019-2020年苏少版美术五上《重复的形》表格式教案 科目: 美术 册数： 9 课题 课题七：重复的形 第 1 课时 教学目标 1、认知目标：在生活中，在自然中寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。　　2、操作目标：引导学生用多种形式去表现重复，并能设计绘制重复图案。　　3、情感目标：欣赏重复的形产生的美，能对生活中的实物、作品及同学间的作业进行评价。 重 难 点 了解重复的形的特征及规律。　用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案，能在曰常生活、设计中灵活运用重复的形。 教具、学具准备 教学课件等 初步教学设想（作业预设） 个人风格 集体备课 　一、导入：　　听重复的音乐，观察数学中循环的数字。启发学生发现重复，回忆、联想、寻找身边的重复现象。　　二、新授：　　1、生活中、自然中重复的现象随处可见，激发学生表现重复。可以用游戏的方法让学生参与表现出重复，培养他们的表现力，激发他们学习本课的兴趣。　　2、请同学用事先制作好的若干重复图形纸片拼摆重复的图案，并在老师启发下组合成几种不同的重复图案。 方法优化、媒体运用等 3、欣赏老师由易到难的范图，相互讨论，寻找重复的规律，思考设计的特点。可以是重复米字格、九宫格，也可以设计一个基本形，简单排列或是变换方向，组合排列。　　4、思考绘制技巧，借用工具，比如尺等工具。　　5、观察用色特点。多用对比色，黑白色对比这样的效果显著。　　6、作业。设计二张到三张相同的基本形组合，不同效果的重复图案 教后反思 主笔人： 吴海荣 参与设计和研究人： 附送： 义务教育课程标准实验教科书（苏少版）第十一册第19课 2019-2020年苏少版美术六上《中国青铜艺术》教学设计 【教学目标】 认知目标：通过教学使学生对中国古代工艺美术史上具有悠久历史和高度成就的青铜器艺术作品有所了解。 技能目标：能用大胆地将自己的欣赏感受表达给大家听；尝试用雕塑的形式仿制青铜作品。 情感目标：能感受中国古代青铜器艺术作品的美，开阔学生眼界，增长知识、陶冶情操，鉴赏古代工艺美术品的能力，提高欣赏水平，树立正确的审美观点。 【教学重点】 能感受中国古代青铜器艺术作品的美，并说出感受。 【教学难点】 能针对具体作品的说出具体感受。 【教学准备】 具有上网条件的电脑教室、多媒体课件、黏土、白板、实物投影仪 【学习领域】 欣赏·评述 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 1.播放音乐《屈原问渡》，学生欣赏。 师：天籁般的乐曲，知道这是用什么演奏的吗？（生答）我们一起来看看 2.出示“曾侯乙编钟”图片，学生欣赏。 师：这就是出土于湖北随州的战国时期的曾侯乙编钟，看过后感觉如何？（生：气势宏大……）它架长7米48，宽3米35，高2米73，我们的教室大概长8米多，宽7米多，高3米左右，也就是它放进来就是半个教室大小了，这套编钟深埋地下二千四百余年，至今仍能演奏乐曲，音律准确，音色优美，是我们研究先秦音乐的重要资料。历史还给了它们一个更加响亮的名字——青铜器。 师：今天就让我们一起走进中国青铜器。（点击课件，揭示课题） 师：这组编钟均是青铜佳作，不仅要做的美观，而且要能演奏出优美的音乐实在不易，编钟中下层横梁各有三个佩剑铜人，以头、手托顶梁架，中部还有铜柱加固。铜人着长袍，腰束带，神情肃穆，是青铜人像中难得的佳作。 【音乐导入，既能直奔主题，又能进行文化渗透，使课伊始就形成悬念，引发学生探究、学习的兴趣。】 二、欣赏交流 1.复习欣赏交流的方法。 师：课前大家预习了吗？我们一起来交流一下吧。先告诉我记得我们欣赏交流的方式方法吗？（点击课件）（生答：欣赏后要将自己看到的、了解到的、有疑问的告诉大家） 2.交流课前预习 （关照学生书上有的只要直接讲归纳后的短句，板书：青铜器的分代、铸造方法、什么是青铜……） 师：说说你对哪一件青铜器最感兴趣，为什么？ 师：看来大家对青铜器已经有了一定的了解了，今天就让我们一起寻着先人的足迹去看看。请大家打开学校主页，点击美术学科查找今天学习的相关资料。请先选择其中一项进行欣赏研究，别忘了带着我们的欣赏要求。 3.欣赏青铜器基本器型，了解青铜器基本分布特征 （点击课件，出示：“以时间为经”、“以地域为纬”、“以器型为脉”让学生选择） 师：在欣赏后要将自己感兴趣的青铜器告诉大家一起欣赏，将自己的发现，研究结果告诉大家，疑惑提出来我们共同讨