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2019-2020年牛津版小学自然科学一年级上《第四 单元秋天》1课时教学设计 一、教材分析： 本单元以秋天的天气为主线，向同学们介绍了秋天的特征以及在这季节植物生动物及人类活动的情况。 通过本单元的学习，使学生感受到秋天的秋高气爽和丰收的景象，使他们领悟到应珍惜秋天的大好时光，开展一些有益的活动，发展自己，同时指导儿童欣赏秋天的美景也有利于激发他们热爱大自然的情感。 二、教学时数：1课时 三、词汇使用： 秋天、天气、风、冷、越来越长、越来越短、树叶、花、果实、 种子、动物等 四、教学目标： 1、通过对秋天植物的生长、人和动物活动的变化进行观察、比较，使大多数学生认识秋天天气的特征，并用语言进行描述。 2、学会用简单的图画记录观察的结果，并绘制秋天景色图。 3、通过活动培养学生观察、比较的能力。 4、引导学生关注周围的环境，产生亲近大自然、热爱家乡的情感。 五、教学要点 秋天的特征。 秋天人和动物的活动变化。 秋天一些植物的变化。 画秋天。 六、活动设计 秋天的天气变化 活动目标：知道秋天穿的衣服比夏天多了。 知道秋天气温下降了，雨水少了，白天越来越短了。 器材准备：显示秋天景色的图片 植物在秋天发生的变化 活动目标：知道有的书页在秋天会由绿变黄或变成棕色、红色。 知道桂花、菊花等在秋天开花。 知道苹果、梨等在秋天结果。 器材准备：显示秋天开花的植物以及成熟果实的实物和图片 秋天人和动物活动的变化 活动目标：知道动物在秋天各自准备过冬。 知道在秋天人吃的瓜果、蔬菜；皮肤的感觉，户外活动的内容都 不一样了。 器材准备：显示动物的图片、动物的标本、玩具娃娃 画秋天 活动目标：会根据自己的认识，画出秋天的图画。 器材准备：画纸、颜料 七、教学过程 秋天的天气变化 教师活动 学生活动 教学器材 指导要点 二度设计 1、“今天我们穿什么衣服？” “与暑假相比有什么不同？” 2、“秋天的天气与夏天比较还有哪些不同？” 3、游戏： “你说一，我说一” 每小组轮流说一个秋天的特征，比一比哪个小组说的最多。 组织学生讨论并交流 讨论、交流 学生按游戏规则进行游戏 注意对学生的引导 2、植物在秋天发生的变化 教师活动 学生活动 教学器材 指导要点 二度设计 示：夏、秋 季的悬铃木叶比较：它们有什么不同？ 示：枫叶 介绍：有的树叶到了秋天会由绿变黄或变棕、红 出示：菊花 桂花的投影片 “你们知道还有什么花是在秋天开花的？” 出示：苹果、 梨等水果“还知道哪些水果在秋天结果？” 小结：秋天是个收获的季节。 观察 比较 组织学生讨论并交流 组织学生讨论并交流 夏、秋季的悬铃木叶、枫叶 菊花、桂花的投影片 苹果、梨等水果 鼓励学生用语言表达自己的想法 鼓励学生开动脑筋多思考 3、秋天人和动物活动的变化 教师活动 学生活动 教学器材 指导要点 二度设计 1、出示：秋天情景图 “秋天变冷了，对动物会有什么影响？” “还知道哪些小动物会有变化？” 2、游戏： “给娃娃穿衣” 给玩具娃娃穿上合适秋天天气的衣服的游戏 组织学生开展讨论，并用语言进行描述。 学生按游戏规则活动 秋天情景图 玩具娃娃、秋季服装 先说明：北方寒冷、南方暖和。 动物是在准备过冬的食物。 进一步提高学生的思维能力，激发学生研究的兴趣 4、画秋天 教师活动 学生活动 教学器材 指导要点 二度设计 1、训练学生用水彩笔描绘秋景，画在“活动部分”。（至少有三个秋景的特征。如：动物、植物、气候等） 2、巡回指导。 学生取彩色笔。 开始作画，描绘秋天的景色。 画纸、颜料 从绘画实践中进一步巩固知识。 附送： 2019-2020年牛津版小学自然科学第一册一年级上 全册全套教案教学设计 课 题 教 学 目 标 1、你和我 1、了解人体的5种感觉器官及其功能。 (1) 用眼睛能分辨物体的颜色、形状、大小等； (2) 用耳朵能分辨发声物体及位置等； (3) 用鼻能分辨物体的气味； (4) 用舌头能分辨物体的味道； (5) 用手摸能分辨物体的软硬、冷热等。 2、训练学生使用各种感官认识事物。 3、初步形成保护感官的意识。 2、形形色色的植物 使大多数儿童能说出几种常见的植物名称：认识到植物是各不相同的；能分辨植物的叶、根、茎和花；通过对植物的观察、比较和测量，能体验到认识植物的乐趣；能感受到植物的美，产生亲近自然、热爱家乡的感觉。 某些儿童不会有这么多的进步，但是他们能分辨植物的根、茎、叶和花。 某些儿童会有进一步的进展，他们能描绘一些常见植物的不同特征，能根据植物的不同特点进行分类。 3、天气变化 使大部分儿童通过观察，会描述常见天气的特点；知道天气经常会有变化，天气变化对人会产