2019-2020年苏教版科学五下《它们是怎样延续后代的》教案.doc

2019-2020年苏教版科学五下《它们是怎样延续后代的》教案 通过预习同学们产生了很多问题，现在我们来解决： 一、填空： 1、植物除了用（ ）繁殖后代外，还可以用（ ），（　　），（　　）等来繁殖后代。 2、我们的生命是（　　）给予的，我们要热爱自己的（　　）。 ３、像鱼和鸡等动物这样产卵和下蛋的繁殖方式叫（ ），而像兔子和猫这样直接生出小动物的繁殖方式叫（ ）。 ４、水仙是用（ ）繁殖后代的。 我们出生前一般要在妈妈肚子里住（ ）个月，出生前居住的地方叫（ ）。 我知道的用根繁殖的植物有（ ）;用茎繁殖的植物有（ ）；用叶繁殖的植物有（ ）。 孕妇临产前胎儿，胎盘及羊水的总重量约为（ ）千克，人是以（ ）的方式繁殖后代的。 在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都得通过（ ）的结合才能产生。动物的繁殖包括（ ），（ ），（ ），对后代的（ ）等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。 判断： 有些植物不用种子也能繁殖后代。 （　　） 土豆和红薯都是用植物的根繁殖后代的。 （　　） 从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性。 （　　） 我们的生命是父母给与的，我们长大以后也会有自己的小宝宝。 （　　） 菊花可以既用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖（ ）。 用种子繁殖方式栽种的植物一定比用植物的根，茎，叶繁殖方式栽种的植物长得好。（　　） 胡萝卜的种子和根都可以繁殖出新个体。（　　） 用宝石花的肉质茎可以繁殖出新个体。（　　） 选择题： 绿色开花植物的繁殖方式主要是（种子繁殖、根繁殖、茎繁殖，叶 繁殖） 苹果树主要的繁殖方式是（种子繁殖、根繁殖、茎繁殖，叶 繁殖） 下面植物中用茎繁殖的是（油菜、甘蔗、胡萝卜）。 下面动物通过折断自己身体的一部分繁殖的是（海葵、蜗牛、壁虎）。 四、连线：将下列植物与它的繁殖方式用线连起来： 宝石花 生姜 用茎繁殖 吊兰 草莓 用根繁殖 红薯 胡萝卜 用叶繁殖 马铃薯 落地生根 我的发现：我到动物园看到的动物有： 其中：胎生的有： 卵生的有： 我最喜欢的有： 我的收获： 我还想探究的问题： 评价：自我评价： 小组评价： 老师评价： 附送： 2019-2020年苏教版科学五下《建桥梁》备课设计 教学内容：小学科学五年级下册 第二单元形状与结构 —— 建桥梁 教学目的：认识桥梁的分类。 ????????? 研究不同桥面的承重力大小的实验。 ????????? 知道拱吊桥、斜拉桥的承重力比平板桥的承重力大，而拱桥的承重力最大。 ????????? 从建瓜皮桥的的实验中体会建桥的喜悦和艰辛，培养创新精神和大胆探究意识。 教学重点：研究不同桥面的承重力大小的学生实验和建瓜皮桥。 教学方法：实验法，合作探究法。 教学设计： ?一、激情导入，引出新知。 ?????同学们你们喜欢猜谜语吗？那我们来猜一个谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一建筑物）。那这节课我们就来学习 3 建桥梁????? 二、实验探究，学习新知 ?????活动一：桥的分类 ????1分类：在我们的身边有很多的桥梁，像东大桥啊，北洋桥啊，还有铁路桥等等，那你知道这些桥都是由那两部分组成的吗？（桥面和桥墩）。那你能把这些桥分分类吗？（出示幻灯片） ???(?1.)?桥的结构形状：平板桥，吊桥，拱桥... ... ????? ? ?(2.) 桥的建筑材料：木桥，石桥，混凝土桥，铁桥... ... （3）、桥跨越的对象：跨河桥，跨谷桥，高架桥… … (4 )． 桥的用途：公路桥，铁路桥，公铁两用桥… … 2.画桥 桥的分类标准不同，桥的名字也就不同，可是桥的结构形状却是万变不离其中。如果老师用一条直线做桥面，两条直线做桥墩的话，你能画出平板桥吗？那吊桥比平板桥多了什么？怎样画出来呢？拱桥的桥墩是什么样的形状呢？你能把他画出来吗？ 3．建桥。 这三名同学的桥画的真好。那你能不能用老师提供的材料来搭建一座简易的桥呢？你搭建的这座桥是什么桥？ 活动二?：桥的承重力与什么有关?? ?1.?看了同学们搭建的桥梁，我有一个疑问，那种桥的承重力大些呢？谁的承重力最大？请同学们猜测一下。（讨论，猜测）? 2.??到底哪