小学生心理健康教育教案.doc

贵州师范大学求是学院（本 科） 教 案 专 业：应用心理学 年 级：2009级 姓 名： 黄蕾珂 学 号：092012010017 《小学生奇妙想象力》教案 ——会飞的想象力 课程名称：小学生奇妙想象力——会飞的想象力 科目：心理健康教育 教学时数：1课时 （40分钟） 年级：三年级 授课教师：黄蕾珂 课型：新授课 教材分析 想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的 想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力想象力是一种能促使人类预想不存在事物的独特能力，是所有发明和创新的源想象力的发展具有有意想象增强仍以无意想象为主 想象更富于现实性小学中、高年级学生的想象更接近现实想象的创造成分增多 小学低年级学生再造想象的成分占较大比例。随着他们的活动不断增多，经验逐渐丰富以及认识能力的提高，大脑中的表象越来越多，因而想象的创造成分逐渐增多。低年级儿童活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势。概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。操作学习法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法往往是组织和吸引低年级儿童积极、主地地学习的有效方法。 1．使学生了解到想象力的奇特 2. 使学生认识到想象力在学习、日常生活中的与众不同的作用 3. 激发使学生能够完全发挥自己的无穷的想象力激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。培养学生积极向上的情感，热爱生活的态度，正确的人生价值观，同让学生全面发展用眼睛——仔细观察用耳朵——认真聆听用双手——勤于实践《有梦想就有希望》 多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。一天，他们赶着羊来到一个山坡，这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲：“大雁要往哪里飞？”“他们要去温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好呀，那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想飞，你们就能飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲，牧羊人说：“我飞给你们看。”于是牧羊人飞了两下，也没有飞起来，但他肯定地说：“我是因为年纪大了飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。”儿子们牢牢记住父亲的话，并一直不断努力。等他们长大以后果然飞了起来，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第一件秘密武器，请猜谜：上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。 2）眼睛有什么功能？ （3）想象无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：他怎么了?发生了什么事? 3、（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第二件秘密武器，请猜谜： 东一片，西一片，从头到老不相见。 （2）耳朵有什么作用？ （3）刚才大家的回答非常精彩，下面我们换一种角度来训练自己的想象力。（课件播放一段抒情的音乐，接着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生活经验，推断可能发生的事情。）要想提高自己的想象力，必须学会使用第件秘密武器，请猜谜： 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，天天干活不说话。 （2）双手有什么作用？ （3）刚才大家的回答棒极了，下面想让大家动手画一画：请你给圆加上几笔，变成另一样新的事物。（出示圆圈，让学生尽情发挥想象的翅膀） 学生自由准备，集体评议，你觉得谁的作品最具想象力想象最奇妙？评选谁是“想象力小博士”，并说说理由。 通过本节课的学习，你有什么收获？是呀，奇妙的想象力使我们变得更聪明，希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。是的，在古代，中国的四大发明全世界有名，现在，中国是世界上人口最多的国家之一，却没有一个诺贝尔奖获得者，确实是一件令人遗憾的事。希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创造奇迹，实现零的突破，让中国成为世界上最强大的国家。获奖，受到老师的表扬、考试100