多媒体课堂教学质量的评价方法.ppt

第七章 中学化学说课训练 2、说课模式 2、1 第一种说课模式 一 、教材分析（20分） 1、教材的地位和作用（8分） 2、教学目标分析（7分） （1）知识与技能目标 （2）过程与方法目标 （3）情感态度与价值观目标 3、教学重点、难点（5分） 二、教法分析（20分） 三、学法指导（15分） 四、教学程序（35分） 教师的语言、教态等素养（10分） 2、2 第二种说课模式  一、教材分析 1．教材的地位和作用 2．教学目标分析 （1）知识与技能目标 （2）过程与方法目标 （3）情感态度与价值观目标 3．教学重点、难点 二、教学方法 与手段 三、学情分析与教材处理 四、教学程序 3、说课的时间 说课时间一般控制在20分钟左右，最多不超过25分钟，不少于10分钟，具体时间按举办者根据实际情况而定。比如，应聘时，学校根据报名的实际情况，可以定为15分钟，有时县教研室初赛时只给每人10分钟，广东省和韶关市教研室在决赛时，每人说课时间15分钟。 4、说课与上课的异同 相同点： 目的相同，都是为了更好的教学，使学生更容易接受老师的教学内容和教学方法。 不同点： 主要是面向的对象不同。 说课的对象主要是老师和同行，是把上课的主要内容、方法、设想、教学程序说给老师听的一种教研活动，是为了更好的上课做准备。 而上课的对象主要是学生，是要把你的教学设计、教学方法等教给学生，目的是让学生听懂和学会你的教学内容，使教学更有效果。 第二节 中学化学说课原则 1、 德育性原则 在化学教学中进行德育渗透，有机地对学生进行思想道德素质、科学文化素质，身体与心理素质，审美素质和劳动技能素质的教育，才能培养出高素质的人才。因此，我们在说课时一定要体现出化学教育的德育性原则，主要在以下几个方面渗透。 1、1 辩证唯物主义教育 其中辩证唯物主义的物质观，对立统一规律，量变质变规律是辩证唯物主义的三个最基本的观点，也是素质教育的重要内容，说课时，要结合教学内容说清楚。 1、2 爱国主义教育  说课时，应尽力挖掘教学内容中有关爱国主义方面的素材，特别是说清楚改革开放以来，我国化学生产和现代化学科学研究的新成就。 1、3 环境保护教育 保护环境是我国的一项基本国策。由于化学在环保中有特别重要的作用，结合教学内容，对学生进行环保教育，是我们中学化学教师义不容辞的责任。说课时，一定要把环保纳入教学中去。 2、实验性原则 化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是形成化学概念、原理，正确认识化学变化规律，掌握物质性质的基础，是获取化学知识的重要手段，也是落实素质教育，全面提高教学质量的基础。在说课时一定要体现化学教学的实验性原则。 说课要把每一个实验的延伸意义挖掘出来说清楚，以便上课时，在实验目标达成后，通过教师画龙点睛的点拨后，使学生对实验的认识达到一个新的更高的层次，发挥化学实验最大的作用，真正将素质教育落实到课堂上。还必须说清楚每一个实验步骤，仪器的使用，容易导致实验失败的因素等等。 3、主导性原则 学习过程是教师和学生共同活动的过程，是在教师调控和引导下的学生的学习过程。因此，我们在说课时，不能忽略教师的主导作用，否则上课就达不到教学目标，课堂必将处于一种无绪状态。 要说清楚重点、难点，特点；如何突出重点，攻破难点，显示特点；如何精心设计教学过程，如何设计问题，如何引出，如何过渡，如何延伸，如何联系新旧知识，如何归纳总结，如何点拨启发；在教学过程中可能遇到的问题，怎样进行引导、指导、疏导；如何精心设计例题、习题、课后练习。把传统的“教学”变成“导学”。 4、主体性原则 学生是学习的主体，教学活动是通过教师的引导，启发学生积极主动地去探究式学习。在说课时，不仅要说好教材，教法，更要说学情，说学法。要认真研究和掌握学生的认知水平和认知规律，从学生的角度出发看待问题、思考问题和处理问题。拿出最符合学生认知规律和口味的教学设计。 通过独特的教学设计，新颖的教学方法和手段（如计算机多媒体辅助教学），