16.4变阻器导学案.docVIP

　　 北海中学九年级物理组教学案 16.4 变阻器 【主备 牛玉霞】 定位到入： 　　（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。 ?　（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。 　　（3）激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力。 　　自学探究： 　1.列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋扭可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋扭可以改变灯的亮度）体会变阻器在生活中的应用。 　2. 合理猜想 实验验证 　 回顾复习影响电阻大小的因素,猜想最方便的变阻方法应该是改变?(改变连入电路的电阻丝的长度),设计实验验证: 　　问题：自己动手设计电路图将台上的仪器连接起来（干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度，自己动手连接电路，并将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在另一端滑动，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。 发现问题：连入电路的铅笔芯越长，灯越暗，连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。总结：电源的电压不变，铅笔芯越长，电阻__，电流___；铅笔芯越短，电阻____，电流____，所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来