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让课堂生发趣味 　　初中语文教学《大纲》指出：“语文是学习和工作的基础工具。”这个性质决定了语文教学的重要性。但是从好几轮的七年级语文教学中，我明显感到学生学习语文的兴趣不是很高。因为刚接触英语，他们很感兴趣;数学学科知识的获得比较明显，很有成就感;而作为语文学科知识的获得是隐性的，学生自认为学与不学一个样，反正我能读懂文章内容就行。相比较而言，学生学习语文的兴趣有所下降。怎样激发起学生在语文课堂的情趣，发挥语文这门学科的作用呢？笔者认为应从以下几个方面做起： 　　一、精心组织，设置语文课前活动 　　俗话说：“好的开头是成功的一半。”在多年的教学中，我一直探索语文课前活动的新形式、新内容，让学生进行富有个性的自我介绍、讲故事、讲笑话、谈感受……都取得了良好的成效。所以，我认为课前活动犹如课堂的活水，只要精心组织，课堂会变得生动活泼、丰富多彩。这样既锻炼了学生的胆量，增长了知识，又拓展了思维。当然更重要的是，学生在此活动中培养了学习语文的兴趣，何乐而不为呢？ 　　1.亲历的活动尤其重要 　　因为课堂内容与现实生活联系较紧密，在学生的日常生活中往往有其相同或相似的客观存在。如课文中出现的自然景物、自然想象、人物及活动场景等。课前，我就布置学生开展观察、访问、调查、动手等活动，使学生对事物的形状、色彩、人物的形象等有多种感官的综合感知，有亲历感与直观的了解，这样在课堂上