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让孩子在游戏中学会合作 　　中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0363-02 　　交往和合作能力已经成为未来社会每个人最重要的素养。学习成功、工作出色、事业有成等都离不开交往与合作。然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地存在着不合群、自私等表现，很少体验到合作行为带来的愉悦和成功感。因此，需要通过合作意识的培养，合作能力的提升，让幼儿在游戏为载体的合作学习中，彼此之间相互交流、相互尊重。 　　1.为幼儿树立合作的榜样 　　教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如：一名教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；保育员拖地时，老师赶快拿笤帚、簸萁，一个老师带操、另一个老师发放器械，一教师为幼儿分馒头另一教师为幼儿分菜，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，教师对有合作行为的幼儿进行积极评价和鼓励，会激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在合作游戏时，教师有意识地引导合作意识、合作能力强的幼儿与合作意识、合作能力弱的幼儿一起游戏，也不失为一种树立榜样的好方法。 　　2.为幼儿创造合作的机会 　　围绕幼儿合作能力的培养，设计了课程――绘画：我们的小