2017生物一轮对点训练5-1有氧呼吸与无氧呼吸bWord版含解析.doc

1．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是 (　　) A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B．过程①产生的能量全部储存在ATP中 C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同 答案　D 解析　分析示意图，过程①应为有氧呼吸，它发生的场所是细胞质基质和线粒体，②过程应为光合作用或化能合成作用，它发生的场所是真核细胞的叶绿体、原核细胞的细胞质或进行化能合成作用的生物细胞中；过程①产生的能量一部分储存在ATP中，还有一部分以热能的形式散失；过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2；有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都能产生[H]，光合作用的光反应阶段也能产生[H]，但过程①产生的[H]用于还原O2，过程②产生的[H]用于还原C3化合物。 2．将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是 (　　) A．探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a B．经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况 C．实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查 D．改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通 答案　B 解析　将果酒发酵装置改装成用于探究酵母菌呼吸方式的装置，改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通，以检测酵母菌产生的气体成分；经管口3取样只能检测酒精的产生情况；实验开始前，需对改装后的装置的气密性进行检查；探究有氧条件下酵母菌的呼吸方式时，需打开阀a，为酵母菌提供充足的氧气。 3．关于细胞代谢的叙述，错误的是(　　) A．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程 B．有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水 C．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 答案　A 解析　无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段是相同的，产物都是丙酮酸和[H]，同时还有少量ATP，A错误；有氧呼吸第三阶段发生的反应是[H]和O2生成水，B正确；硝化细菌、铁细菌等化能自养生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物，C正确；光合作用光反应阶段产生的[H]被传递到叶绿体基质中，作为还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去，D正确。 4．不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是(　　) A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸 B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸 D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡 答案　D 解析　对有氧呼吸和无氧呼吸反应式的理解是切入点。动物细胞或乳酸菌无氧呼吸的产物为乳酸，此时细胞既不吸收O2也不释放CO2，故D项错误。 5．某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时，有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少。他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按如图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答： (1)甲、乙两组实验的自变量是________，实验中需控制的无关变量主要有___________________________________________________ _________________。 (2)酵母菌产生CO2的场所是______________、__________________。 (3)请你利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。实验步骤： ①将____________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记； ②一段时间后观察____________的变化。 实验结果预测和结论： ①如果____________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少； ②如果____________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多； ③如果A、B两侧____________，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。 答案　(1)有无O2　温度、pH、培养液量、培养液浓度等　(2)细胞质基质　线粒体　(3)实验步骤：①等量　②(两侧)液面高度　实验结果预测和结论：①A侧液面上升，B侧液面下降　②A侧液面下降，B侧液面上升　③液面高度相同 解析　(1)甲、乙两组实验用来探究有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2量，所以自变量是有无氧气，无关变量有温度、pH、培养液量、培养液浓度等，实验中各组的无关变量应相同且适宜。 (2)酵母菌细胞是真核细胞，含有线