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幼儿园健康教育与安全管理安庆市墨子巷幼儿园  黄晓晴 提纲 幼儿健康教育的内涵解读 健康教育的原则 健康教育的目标、教育方法 内涵 健康=身体+心理+社会适应的良好状态 标志 发育良好的身体 愉快的情绪 强健的体质 协调的动作 良好的生活习惯 基本的生活能力 与他人友好相处？ 解读 1.身与心并重 帮助幼儿认识、理解和表达情绪 学会缓和、排解和控制负面情绪 利用体态语给幼儿和谐温暖的心理环境 2.保护与锻炼并重 什么时候保护？ 集体活动、户外活动、大型活动 什么时候让幼儿锻炼？ 个别活动、小组活动、亲子活动 锻炼适度 3.照顾与放手并重 把握其中的“度” 照顾幼儿的身体的娇嫩、不成熟 放手让幼儿练习，使娇嫩的身体日趋成熟 4.行为习惯与社会适应并重 幼儿生病后，不配合治疗 回忆健康时的情景 比较当下生病的情景 取舍：良好的行为习惯——健康状态 选择：社会适应 5.健康行为的形成与健康态度的转变并重 态度决定行为：舌尖上的中国、广场舞的风靡 早餐像皇帝、中餐是百姓，晚餐如乞丐 基本原则 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位！ 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 ——《纲要》 领域目标与核心价值 身心状况 体态健康：玉树临风、亭亭玉立 情绪安定：如沐春风，教师的微笑是孩子心中的阳光！微笑比专业更重要！ 适应能力：男女汉子，户外活动+挑战 动作发展 平衡力：身轻如燕，上下楼梯、骑车、背包 力量+耐力：动如脱兔，匍匐爬行、助跑跨跳、自抛自接球、追逐躲跑…… 手的动作：心灵手巧，使用工具 生活习惯与生活能力： 1.良好的生活与卫生习惯 不偏食+不挑食+不暴食暴饮+不贪喝饮料 2. 生活自理能力：自己的事自己做 3. 安全生活：防火防震防性侵…… 探索性的安全教育应急培训 烟雾逃生演习 模拟伤口包扎 绷带包扎、止血法、人工呼吸法 溺水自救与救人 上小学带小黄帽 ——学校到家安全路线图（标注警察局、小学生之家） 日本儿童防范手册 一、你能说出自己家的住址和电话号码吗？ 二、和父母约法三章： 1.遇到危险时大声呼喊：救命啊！ 2.不一个人单独玩耍； 3.一定要告诉家里的人自己的去向 4.一个人不走黑暗的路 5.不随便吃可疑的东西 三、你知道吗 危险的时候可以求救的店铺或熟人家？ 四、有时间的话，自己练习大声呼救 五、和家长、老师商量着画出以下的内容： 1.到目前为止，有没有碰到过什么可怕或危险的事？ 2.家附近行人较少，较偏僻的地方是哪儿？ 3.有些人会拿食物或饮料恶作剧，自己应该如何提防？ 4.朋友中如果有人拿着刀子玩耍，你看见应该怎么办？ 六、事先跟家长约定： 1.告诉家长平时常在一起玩的朋友的名字和家里的电话号码。 2.最晚几点钟回家 3.家里没人的时候，有紧急情况跟谁联系，电话号码是多少？ 4.遇到可怕和危险的事，找谁帮助？电话号码是多少？ 七、平常需要练习的事 大声呼救 学着记住汽车的颜色和车牌号码 如何记住人的特征（服装、发型） 目标——为了保卫我们独一无二的宝贵生命！ 健康教育小花絮 喜欢倒，喜欢喝 大家干杯 藏小肚皮 露小脑袋 擦香香 漱漱口 和小兔做朋友，和老虎做朋友 圈圈粑粑经常见…… 提纲 预防第一之一：安全预案 预防第一之二：教师、保育员的安全意识、管理 幼儿破坏性行为的成因及安全教育的内容、特点 预防第一之三：家长的沟通策略、方法 “全美儿童安全组织” 成立于1987年，是美国惟一一个专门致力于防范儿童意外伤害的全国性组织。该组织通过与政府机构、企业、基金会、协会等其他团体的共同努力，利用多种媒体教育家长、法规制定者、教师、消防工作者、警察、运输工作者及其他关心儿童安全的人们，引起社会对儿童意外伤害防范的关注，14年来，美国14岁以下的儿童意外伤害降低了37％。 预防第一之一 严格执行各项安全标准，经常性安全检查，排除安全隐患； 制定安全预案； 案例：秋游安全预案 定日子——选择晴朗的好天气 实地考察秋游地点、路线 人员安排、分配任务、温馨提示 开好全体教职工安全警示会 秋游幼儿、家长动员会 寻求交警、公交、园林、文化场所等部门支持 上报主管部门 安全预案的制定 预案=应急方案 事件名称、时间、地点 预设可能发生最危险负面的状况 提出相应的应对方法、参与人员、设备材料、求援对象…… 目标——沉着冷静周全的处理突发事件，将损失降到最小。 预防第一之二 加强教师的责任心，不要心存侥幸； 对幼儿进行安全教育。 一日活动不允许出现监管真空 教师、保育员安全管理 1、食物端入班中，一定放在安全的地方。 2、提开水壶、汤桶时一