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1.身与心并重
幼儿园健康教育与安全管理安庆市墨子巷幼儿园 黄晓晴 提纲 幼儿健康教育的内涵解读 健康教育的原则 健康教育的目标、教育方法 内涵 健康=身体+心理+社会适应的良好状态 标志 发育良好的身体 愉快的情绪 强健的体质 协调的动作 良好的生活习惯 基本的生活能力 与他人友好相处? 解读 1.身与心并重 帮助幼儿认识、理解和表达情绪 学会缓和、排解和控制负面情绪 利用体态语给幼儿和谐温暖的心理环境 2.保护与锻炼并重 什么时候保护? 集体活动、户外活动、大型活动 什么时候让幼儿锻炼? 个别活动、小组活动、亲子活动 锻炼适度 3.照顾与放手并重 把握其中的“度” 照顾幼儿的身体的娇嫩、不成熟 放手让幼儿练习,使娇嫩的身体日趋成熟 4.行为习惯与社会适应并重 幼儿生病后,不配合治疗 回忆健康时的情景 比较当下生病的情景 取舍:良好的行为习惯——健康状态 选择:社会适应 5.健康行为的形成与健康态度的转变并重 态度决定行为:舌尖上的中国、广场舞的风靡 早餐像皇帝、中餐是百姓,晚餐如乞丐 基本原则 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位! 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 ——《纲要》 领域目标与核心价值 身心状况 体态健康:玉树临风、亭亭玉立 情绪安定:如沐春风,教师的微笑是孩子心中的阳光!微笑比专业更重要! 适应能力:男女汉子,户外活动+挑战 动作发展 平衡力:身轻如燕,上下楼梯、骑车、背包 力量+耐力:动如脱兔,匍匐爬行、助跑跨跳、自抛自接球、追逐躲跑…… 手的动作:心灵手巧,使用工具 生活习惯与生活能力: 1.良好的生活与卫生习惯 不偏食+不挑食+不暴食暴饮+不贪喝饮料 2. 生活自理能力:自己的事自己做 3. 安全生活:防火防震防性侵…… 探索性的安全教育应急培训 烟雾逃生演习 模拟伤口包扎 绷带包扎、止血法、人工呼吸法 溺水自救与救人 上小学带小黄帽 ——学校到家安全路线图(标注警察局、小学生之家) 日本儿童防范手册 一、你能说出自己家的住址和电话号码吗? 二、和父母约法三章: 1.遇到危险时大声呼喊:救命啊! 2.不一个人单独玩耍; 3.一定要告诉家里的人自己的去向 4.一个人不走黑暗的路 5.不随便吃可疑的东西 三、你知道吗 危险的时候可以求救的店铺或熟人家? 四、有时间的话,自己练习大声呼救 五、和家长、老师商量着画出以下的内容: 1.到目前为止,有没有碰到过什么可怕或危险的事? 2.家附近行人较少,较偏僻的地方是哪儿? 3.有些人会拿食物或饮料恶作剧,自己应该如何提防? 4.朋友中如果有人拿着刀子玩耍,你看见应该怎么办? 六、事先跟家长约定: 1.告诉家长平时常在一起玩的朋友的名字和家里的电话号码。 2.最晚几点钟回家 3.家里没人的时候,有紧急情况跟谁联系,电话号码是多少? 4.遇到可怕和危险的事,找谁帮助?电话号码是多少? 七、平常需要练习的事 大声呼救 学着记住汽车的颜色和车牌号码 如何记住人的特征(服装、发型) 目标——为了保卫我们独一无二的宝贵生命! 健康教育小花絮 喜欢倒,喜欢喝 大家干杯 藏小肚皮 露小脑袋 擦香香 漱漱口 和小兔做朋友,和老虎做朋友 圈圈粑粑经常见…… 提纲 预防第一之一:安全预案 预防第一之二:教师、保育员的安全意识、管理 幼儿破坏性行为的成因及安全教育的内容、特点 预防第一之三:家长的沟通策略、方法 “全美儿童安全组织” 成立于1987年,是美国惟一一个专门致力于防范儿童意外伤害的全国性组织。该组织通过与政府机构、企业、基金会、协会等其他团体的共同努力,利用多种媒体教育家长、法规制定者、教师、消防工作者、警察、运输工作者及其他关心儿童安全的人们,引起社会对儿童意外伤害防范的关注,14年来,美国14岁以下的儿童意外伤害降低了37%。 预防第一之一 严格执行各项安全标准,经常性安全检查,排除安全隐患; 制定安全预案; 案例:秋游安全预案 定日子——选择晴朗的好天气 实地考察秋游地点、路线 人员安排、分配任务、温馨提示 开好全体教职工安全警示会 秋游幼儿、家长动员会 寻求交警、公交、园林、文化场所等部门支持 上报主管部门 安全预案的制定 预案=应急方案 事件名称、时间、地点 预设可能发生最危险负面的状况 提出相应的应对方法、参与人员、设备材料、求援对象…… 目标——沉着冷静周全的处理突发事件,将损失降到最小。 预防第一之二 加强教师的责任心,不要心存侥幸; 对幼儿进行安全教育。 一日活动不允许出现监管真空 教师、保育员安全管理 1、食物端入班中,一定放在安全的地方。 2、提开水壶、汤桶时一
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