高中政治必修三原创精品课件：8.1色彩斑斓的文化生活（共29张幻灯片）.pptx

第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活第一课时色彩斑斓的文化生活从春节晚会看文化发展1983—2013春节联欢晚会历史留声机31年风雨春晚从春节晚会看文化多样学科网从春节晚会看文化多样 欣赏节目的工具变化“黑白经典”(70后)我们的生活真呀真枯燥作业不多时间倒不少 村长家的那台电视拧来拧去只有那一套,除了黑白,其他颜色全都看不到你说单调不单调!“品味流行”(90后) 生活有点烦、有点烦、有点烦！打开电视，五彩纷呈；走进书店，琳琅满目。选择太多，应付不了。打开网络，眼花缭乱；走进游戏，抽身不了。唉！你说烦恼不烦恼？探究主题11、“黑白经典”与“品味流行”两位网友的烦恼有何不同？黑白、单一多彩、多样2、两位网友的烦恼对比反映出文化生活发生了什么变化?3、之所以产生这种变化的原因是什么呢? 理念生成当代文化生活素描1、当代文化生活的特点：色彩斑斓、多种选择2、文化生活色彩斑斓的原因：产品丰富文化生活色彩斑斓经济大众传媒科技文化消费多种选择文化市场探究主题2 网络技术的迅速发展大大提高了信息传播的速度，给我们带来了多彩的文化生活。高二某班学生对大众传媒的发展带来的影响有以下看法：观点一：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。观点二：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播，满足了精神上的需求。对上述两种观点进行评析，并谈谈你的看法？ 文化生活中的“喜”充实人们的精神生活文化生活中的“喜”传播科学文化知识文化生活中的“喜”传播正确的价值观念，提高思想道德素质文化生活中的“喜”引导人的消费观念，推动生产的发展文化生活中的“忧”品位低下单纯追求轰动效应、新闻炒作荒诞、庸俗、低俗趣味理念生成忧喜文化生活的“喜”与“忧”文化市场和大众传媒的发展文化市场的自发性和传媒的商业性①充实 ②传播 ③接受正确的价值观念 提高 ④引导人们的消费观念 推动 人们的精神生活①生产销售 ②迎合③不负责任地科学文化知识品位低下的文化产品低级趣味 思想道德素质 传播“绯闻轶事” 生产的发展面对上述问题，我们该怎么办？ 文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理和引导。拓展迁移解决文化生活中“忧”的措施国家政府：加强管理，正确引导；发展人民大众所喜闻乐见的大众文化公民个人：加强自身修养，提高鉴别能力遵守法律和职业道德，增强社会责任感，坚持经济效益与社会效益的统一，提供健康有益的文化产品。文化企业：探究主题3在家里有没有与家人争看电视的时候?为什么?问题探究：每一个节目都有自己的观看人群，反映了当前人们文化需求的什么特点？文化需求的这个特点给我们什么启示？理念生成发展人民大众喜闻乐见的文化1、原因：人们对文化的需求呈现多层次、多样化、多方面的特点2、要求： 提供多种类型、多样风格的文化产品，无论什么类型、风格的文化，都必须是人民大众真正需要的，先进的、健康有益的文化理念生成发展人民大众喜闻乐见的文化3、我们所倡导的大众文化（是什么）？ 性质方向 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。形式 包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等等。流行文化作品经典文化作品 经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。 流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。各抒己见： ＶＳ探究提示： 流行文化与经典文化并不是完全对立的，流行的文化作品能够经受住时代的考验也可成为经典的文化作品，真正经典的文化作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。 衡量一个文化作品是不是流行作品，主要是看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱。 衡量一个文化作品是不是经典作品，主要是看它本身的价值，看它的内容是否经得起时代发展的考验。我们的共识 不管是“流行”文化作品，还是经典文化作品只要能满足人民群众精神文化生活需求的，就都是有价值的。 对于当今文化作品中的各种流行作品，不要盲目地赶时髦，而要选择那些既流行又能成为经典的文化作品。春晚支招:2014年春节联欢晚会!记者采访中……你想在2014年的春晚上看到什么节目？为什么？你对春晚有何祝福？ 课堂小结当代文化生活的特点当代文化生活素描色彩斑斓的文化生活变化原因可喜变化加强管理正确引导文化生活中的“喜”与“忧”忧虑表现含义发展人民大众喜闻乐见的文化如何发展谢 谢 观 看