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初三生物复习纲要初三生物复纲要初三生物复习纲要初三生物复习纲要
第一章? ?生物的生殖和发育 一、 无性生殖和有性生殖1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。(优点:使后代具有父母双方的基因,适应环境的能力更强)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点:保持母体的优良性状,繁殖速度快)
二者的区别:新个体的形成是否经过生殖细胞结合
3. 无性生殖常见的方式有扦插和嫁接:嫁接有枝接和芽接,成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。嫁接时,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物叫做砧木。
甘薯、葡萄、菊、月季的哉培,常用扦插的方法:
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种;
4、组织培养:是利用无性繁殖及植物细胞具有全能性的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。(利用茎尖、根尖、花药、花粉等),优点:能快速繁殖新个体,新个体保持亲本的优良性状。二、 昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
二者的区别:发育过程中是否形成蛹
三、 两栖动物的生殖和发育过程1、青蛙发育过程:雄蛙鸣叫(意义?)→雌雄蛙抱对(意义?)→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙,。青蛙发育时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。2、青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。导致两栖动物分布范围和种类少的原因是:两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上陆。3、环境变化对两栖动物繁衍的影响:导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因:水受到污染。
4、两栖动物的生殖发育都离不开水,是从水生到陆生的过渡类型。
5、家蚕和青蛙的发育过程异同点:都是变态发育。 不同的是:发育环境不同,蛙是生殖发育在水中,家蚕是生殖发育在陆地;青蛙发育经过经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成娃;家蚕经过卵、幼虫、蛹、成虫;受精方式不同:蛙是体外受精,家蚕是体内受精。四、鸟类的生殖和发育过程1、鸟卵的结构:卵壳:保护作用、和外界进行气体交换(上有气孔)
卵壳膜:保护作用 卵白:保护作用,提供营养 卵黄:提供主要的营养物质
胚盘:内有细胞核,胚胎发育的场所,最终发育成雏鸡。受精卵的色浓而略大。
气室:供给胚胎发育的氧气;卵壳上有气孔,进行气体交换。 系带:固定卵黄的作用
2、鸟类的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。雌雄识别和占有繁殖空间都繁殖行为。
第二章??生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;2、性状:生物所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称生物的性状。人体常见的遗传性状:耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝、血型。3、相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式,如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
4、把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。即转基因技术3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
5、 染色体、DNA和基因的关系:染色体是遗传物质的主要载体,基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断,DAN上有许多基因。在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中,染色体成对存在,基因也是成对存在的。
染色体成对存在于细胞核中,它上面含有起遗传作用的主要物质即DNA(如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分子),DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位,这些小单位称为基因。基因也是成对存在的。
关注转基因技术给人类带来的影响。如通过转基因的方法,能够培育出高产、优质、抗病的新品种。
二、生殖过程中染色体的变化体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半。而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。三、基因在亲子代间的传递基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲。由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗传物质。
四、基因的显性和隐性
1、基因的显性和隐性
(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。例如,豌豆的高和矮,高是显性性状,矮是隐性性状,杂交的后代只表现高不表现
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