【导与练】2015届高三生物一轮复习学案：第29讲植物激素调节学案（必修3）.docVIP

学案29 植 物 的 激 素 调 节 课前探究案 【预习目标】 1.理解生长素的发现过程 2.分析理解生长素的生理作用及特点 3.比较其他植物激素的作用及应用 【课本必看】 1.（P46）图3－1达尔文设计的实验及结论？ 2.（P47）图3－2詹森设计的实验及结论？图3－3拜尔设计的实验及结论？图3－4温特设计的实验及结论？ 3.（P48）分析植物向光性的原因？明确植物激素的概念。 4.（P48）生长素的产生、运输和分布 5.（P49）技能训练，设计实验证明生长素的极性运输 6.（P50）分析生长素的生理作用 7.（P54）比较其他植物激素的合成部位、分布和主要作用，评述植物生长调节剂的应用。 【课本必记】 一、生长素的发现过程————实验：胚芽鞘向光性实验分析 1、达尔文的向光性实验： （1）现象（生长情况）： ① ② ③ ④ （2）达尔文根据实验提出： 照射使胚芽鞘的 产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成 比 生长快，因而出现向光性弯曲。