2019-2020年长春版四年级上册《难忘的八个字》教案设计1.docVIP

2019-2020年长春版四年级上册《难忘的八个字》教案设计1 教学目的：　　1.认识本课的生字。学会“德、测、慕”等八个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语。　　2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。　　3.多读多想，读懂课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。　　教学重难点：　　1.了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我”是怎样做的。　　2.体会“我”听到老师说出“我希望你是我女儿”这八个字后的感受。　　教具准备： 多媒体课件。　　教学时间： 第二课时 教学过程： 　 一、导入：　 　上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。　　二、理解、感悟文章内容。　　1.指名分段读课文。（配背景音乐）　　2.多媒体出示中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？　　要求：（1）自读课文，划出重点词句，并说说理由。　　（2）在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。　　3.人学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。　　　要点：　　　ａ“我越来越敢肯定……甚至没人喜欢我”　　就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？　　　ｂ“很美、温柔可爱……笑眯眯的眼睛”　　伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢！　　　ｃ“这八个字仿佛是……人生的看法”　　伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿。”这温馨的、充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田。他改变了“我”对人生的看法，老师不因为“我”长得难看而嫌弃“我”，却给了“我”比一般孩子更多的关爱；他的爱让自卑的“我“恢复了自信心，重新感受到生活的美好。　　三、扩展：　　　　课前同学们搜集了很多有关的资料和故事，谁愿意把自己搜集到的资料和大家分享。在学生介绍的同时，老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事，激发学生的情感。　　四、小结并布置延展性作业：　　　　黑夜里的一盏灯火，寒冷时的一件外衣，都会让我们感到无比温暖。同学们，伸出你的手，献出你的爱心，去关心你的朋友，不帮助那些需要有困难的人，你也会体验到一种快乐。 附送： 2019-2020年长春版四年级上册《风趣的导游》教案设计1 教材简析： 出门旅游的时候，遇到了坏天气或者其他令人沮丧的事情，都会使人感到大煞风景，一个美国旅游团便遭遇到了这种情况。一个善解人意的导游运用幽默风趣的语言使得游客不仅不感到扫兴，而且还为旅途平添了一份情趣。这便是这则幽默的主要内容。这篇课文篇幅不长，教学时要注意游客前后心情的变化，而游客之所以能够“多云转晴”，关键在于导游的妙语连珠。 教学目标： 1.感受幽默是一种智慧，它具有化解矛盾、调节气氛的作用。 2.有感情地朗读课文。 3.认识7个生字，会写10个生字。 4.注重积累，能复述这个故事，续编故事。 教学重点难点： 体会导游怎样恰如其分运用幽默。 教学准备：生字卡片 第一课时： 一、引入： 1.同学们，喜欢幽默吗？谁能给大家讲一则幽默。 2.幽默能给人带来欢笑，使人感到轻松愉快，今天，我们要认识一位导游，看看她是怎样用幽默的语言给游客带来好心情的。 二、初读课文，学习生字。 1.学生自由读文，画出字词，查字典扫除障碍，遇到生字多读几遍。 会认得字：某 幽 亚 夷 泄 匆 恢 会写的字：旅 某 亚 夷 泄 匆 厢 抹 愁 划 词语：幽默 恢复 武夷山 善解人意 和颜悦色 旅游 亚军 幸运 划破 泄气 匆忙 车厢 抹黑 愁苦 某地 2.检查自学情况 认读生字卡片 3.再读课文，把句子读通顺，读流利。理清文章层次。 第一部分（1-2）：下雨使游客扫兴，导游风趣的语言换来一片掌声。 第二部分（3-4）：老太太裙子划破了，导游语言幽默使他又恢复了游兴。 4.概括文章的主要内容。 第二课时： 一、引入： 复习字词，读生字卡片。 幽默 恢复 武夷山 善解人意 和颜悦色 旅游 亚军 幸运 划破 泄气 匆忙 车厢 抹黑 愁苦 某地 回忆文章的主要内容。 二、细读课文 1.自由读1、2自然段： 理解“善解人意”“风趣幽默”的意思，并用这两个词语造句。 2.边读文边思考：美国旅游团在途中遇到了哪些问题？导游是如何解决的？游客的心情发生了怎样的变化？ 3.画出导游的话，一边读一边体会幽默的魅力。 第二自然段表现了导游风趣幽默，善解人意。虽然车外下着雨，让游客们感到扫兴，但是导游幽默诙谐的语言，却给外宾们带来了好心情。 4.读3、