2019-2020年长春版语文一下《冬冬写字》word教案.docVIP

2019-2020年长春版语文一下《冬冬写字》word教案 教学目标：　　　1、体会文中冬冬后来说话的含义，体会怎样才能写好字，培养良好的写字习惯。　　　2、有感情地朗读课文，积累相关词语。　　　3、认识10个生字、1个部首、会写6个生字。　　　4、唤起表达欲望，主动表达自己的想法。　　教学重点：　　　1、认识10个要求会认的字，会写6个要求会写的字。　　　2、让学生明白怎样才能写好字，激起学生养成良好书写习惯的欲望。　　教学时间　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、问题导入，激发学习情趣　　　1、有一个叫冬冬的小朋友练习写字，可是怎么也写不好。后来，他终于能写出好看的写了，大家想知道为什么吗？今天我们就来学习一篇小短文《冬冬写字》。　　　2、出示课题《冬冬写字》。　　　3、领读课题，强调第二个“冬”字读轻声。　　　4、读到《冬冬写字》这个题目时，你想到了什么？老师想到了跟大家刚入学时写的字相比，现在大家写的字真是有了很大的进步！　　　5、出示作业比较。　　　6、大家入学已经很长时间了，每个人写都有了进步。大家想知道冬冬是怎么写好字的吗？接下来就请大家带着这个问题听老师读课文，边听边把自己不认识的字找出来。　　二、朗读课文，体会课文表达的意思，随文学字。　　　1、学生自由朗读课文、学生个别读。　　　2、指导学生读出重音。　　　3、朗读第一段，找出冬冬说话的句子。　　　4、大家是怎么找到的？有什么窍门吗？　　　5、原来窍门就是小小的引号。　　　6、读完了第一自然段，你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗？　　　7、朗读第二段，这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗？是什么？后来他为什么能写好字了呢？　　　　　引导学生结合课文回答问题，并引导学生把问题回答完整：因为姐姐教了他正确的姿势，从此他改掉了以前的坏毛病，所以他写的字越来越漂亮了。　　　8、讨论：你认为怎样才能把字写漂亮呢？　　　　　姿势正确：要做到“三个一”　　　　　写字要认真。　　三、练习　　　1、小组比赛分角色朗读课文。　　　2、填量词练习。　　　3、补充成语练习。　　　4、形近字组词。　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习　　　1、认读生字卡片。　　　2、有感情朗读课文。　　二、指导书写　　　1、复习部首，书写“对”字。　　　2、指导书写“样、认、体”这几个左右结构的字，总结出左窄右大特点。　　　3、教会学生一个新部首，指导书写“笔”字，注意上小下大的特点。　　　4、指导书写半包围结构的“道”字。　　三、练习　　　1、“又”“尺”在下面字中有什么变化？写一写。　　　　　有些独体字在做偏旁、部件后便发生变化，如“又”“尺”的捺变点。你还知道哪些类似的变化吗？　　　2、读一读，写一写。照样子书写，要求正确、美观。　　　3、写一写。把刚入学时写的字和现在的字比一比，通过变化感受自己在学习上收获的进步，激发学生进一步努力学习的欲望，培养学生的自信心。　　四、课后作业　　　1、书写要求会写的字。　　　2、准备写好比赛的作品。 附送： 2019-2020年长春版语文一下《古井》（第2课时）word说课稿 《古井》是长春版小学语文一年级下册第四版块“乐趣”的教学内容。它是一首清新、活泼、极富想象力的学生诗。诗中把夜空想象成很深很深的古井，把丢下去的石子想象成很多很多的星星。内容生动，诗句优美，极富想象力，读起来琅琅上口，饶有趣味，是培养学生的想象力和语言训练的好素材。 （一）联系生活，情境导入。 我们认识了神秘深邃的古井，理解了“古井”真正的含义，为了更好地理解古井这首诗歌真正的含义，我们来复习一下已学过的生字。通过开火车读生字，生字组成词，填最恰当的词语，说叠词，用叠词造句等。 （二）巩固所学，拓展延伸。 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。 在识字教学中我充分调动学生这些生活经验和积累，积极引导学生联系生活实际，诗歌用了三个叠词“很深很深”“很多很多”“很久很久”进一步描绘出夜空的深邃、美丽、神奇，给人留下了想象的空间，表现了夜空的神秘和奇妙。你能说一说生活中你所积累的叠词吗？来拓展学生的思维。 （三）强化记忆，重点指导 文章中共有五个生字，在课堂上重点指导书写“夜”“久”两个字。强调他们的每一笔在虚宫格中的位置。 （四）感悟意境，积累诗歌。 大家都认识这些字，放回到诗歌中，相信大家一定会把诗歌读的更美，自由读文，怎样读才能让你读的最美，最有意境。 通过试一试，比一比，教师范读来感悟诗歌，在此基础上背诵积累诗歌。 （五）联系生活，识记标点。 在课堂上，借助多媒体播放歌曲《小雨沙沙》，引出课