2019-2020年青岛版数学二上《信息窗3 猴子捞月亮》教学设计.docVIP

2019-2020年青岛版数学二上《信息窗3 猴子捞月亮》教学设计 教学内容： 54——55页 教学目标： 1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。 2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 理解有关0的除法，培养学生的解题能力。 教学过程： （一）仔细观察画面，说说从图中都看到了什么？发现了什么问题？ 学生可能提出“每只猴子平均可以分几个月亮？” （二）学习0的除法 问题：把几个月亮平均分？分给几个猴子呢？ 方法：让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。 列出除法算式：0÷5=0（个） 引导：分给6个猴子呢？0÷6=0（个） 分给7个猴子呢？0÷7=0（个） 得出结论：0除以任何不是0的数，都得0。 小练习：0÷3= 0÷8= 0÷9= 6×0= 0×8= （三）巩固练习 ?我5分钟剪了15朵花。 ? 我5分钟剪了15朵花。 ? 每张纸剪2个“福”，我剪10个…… （四）拓展练习 剪窗花 你能提出什么问题？ 附送： 2019-2020年青岛版数学二上《信息窗4 水中救援》教学设计 教学内容： 56——59页 教学目标： 1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。 2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点、难点 会平均分，会列除法算式。 学具准备： 数学学具 教学过程： （一）仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。 四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。 （二）学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”的除法。 问题：救小鹿需要几条船？ 让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。 方法（1）：用学具摆一摆。 方法（2）：用算式表示 15÷3= （条） 小练习： 1. 28个枣，每个盘子放7个，需要准备（ ）个盘子。 2. 16个桃，每人分8个，可以分给（ ）人。 （三）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法 提出问题：把10只狮子平均分成5组，每组几只？ 方法（1）：用学具摆一摆。 方法（2）：用算式表示 10÷5= （只） 小练习： 1. 14个橘子，平均放到2个盘子里，每个盘子放（ ）个。 2. 8个西红柿，平均分给4人，每人分（ ）个。 （四）拓展练习 59页自主练习4 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！