2019-2020年青岛版科学六下《电脑与网络》教案.docVIP

2019-2020年青岛版科学六下《电脑与网络》教案 教学目标 通过引导学生进行学习活动，使学生了解与网络的功能，学会利用书刊及其他信息员查阅自己需要的资料，制作资料卡片。 通过学生学习活动，能使学生意识到网络给人们在信息传递中所带来的优势，能看到网络的弊端，能利用辩证法的观点来看待事物。 通过学生进行小组合作探究学习活动，培养学生愿意交流与合作的学习习惯，了解人类信息传递方式的历史，认识科学技术在人类信息传递中所起到的作用。 教学重点： 学生对进行电脑网络的认识探究学习活动。 教学过程 一、谈话导入： 同学们你有QQ号吗？你平时会通过它与你的同学、朋友还有亲戚联系吗？，提出问题：“你认为QQ有哪些作用? 板书主题：《电脑与网络》 二、学习新课： 1教师指导学生小组交流讨论，随机下发相关资料卡片，出示相关课件，参与学生小组合作学习，指导学生了解电脑与网络的各种功能与应用。 指导学生交流讨论电脑与网络给我们生活带来的变化。 全班同学采用“头脑风暴”的方式在全班交流。 （要求结合事例交流） 如：网络给人的学习生活带来的方便。 不正确使用电脑的害处。 认识网络的主要特点与作用 教师：你们知道网络的特点及如何正确上网吗？ 利用面前的计算机，上网查阅。 教师随机出示相关资料补充学生的观点。指导学生编写自己对电脑网络的知识资料卡片 板书：电脑与网络的功能体现三个方面：信息交换、资源共享、分布式处理。 拓展延伸： 开展“网络的利与弊”研讨 出示关于网络上瘾等不良现象，与学生一起交流电脑网络存在的一些不健康的地方，辩证一分为二地认识电脑网络对人类社会的影响 板书设计 18 、电脑与网络 信息交换、 资源共享、 分布式处理。 教学反思 附送： 2019-2020年青岛版科学六下《电脑与网络》说课稿 各位老师好： 我今天说的课题是《电脑与网络》下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用） 《电脑与网络》是青岛版版教材六年级科学下册第四单元第18个课题。在此之前，学生们已经学习了有关计算机知识，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着六年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：了解电脑与网络功能。教学难点：网络在电脑中的优势，树立正确上网观念。 四、说教学过程： 一、谈话导入：我们从三年级开设了 信息技术课，你对电脑有哪些认识？我们如何快速知道世界上各国发生的大事？学生交流，引入课题。??? 生讨论交流对电脑的认识以及如何快速知道世界上各国发生的大事，并汇报。从生活经验入手，创设情景，为后面的探究奠定基础。激起学生的学习兴趣。二、探究电脑和网络给我们的生活带来了什么？看课本的图片。1电脑和网络给我们的生活带来了什么?1、展示学生课前的调查表。调查对象是否利用因特网用来做什么上网的时间2、思考：结合事例，电脑和网络给我们的生活带来哪些变化？教师提示：网络给人的学习生活带来很多方便。网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。对学生的发言进行点评。3、引导学生认识网络的特点和作用。电脑与网络功能强大，给人们带来民非常大的方便，你知道网络的主要特点是及如何上网吗？4、阅读课本43页的资料卡。??三、小明说上网影响学习，你对他的观点有什么看法？课前让学生进行搜集材料、事例进行论证。师总结：“一个人上网一定要注意时间和场合，并要提高自我控制能力。我们要做到‘用电脑’，使我们增才益智；拒绝‘玩电脑’，因为玩物丧志，毁己终生！”互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。1生讨论交流2展示课前的调查表3小组整理自己的调查结果，选出小组代表在全班交流。生汇报：1生：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色……提供了平等交往、广泛联络、自由 活动的平台。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和知道者。我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往的对象，在网上找到志趣相投的朋友。 网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。??? 2生：它可以让我们足不出户的了解世界。让我们多一双眼睛，去欣赏外面最美好的风景。你可以