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2019一年级上册道德与法制教学设计 教学目标： 1. 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2. 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3. 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、 导入 1.师自我介绍。 2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3.“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1. 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5. 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、 动手制作课程表。 1. 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2. 老师示范做课程表。 3. 学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 2、拉拉手 交朋友 教学目标: 1.熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2.体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1.击鼓传花，自我介绍。 2.做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3.百宝箱。 4.访朋友。 5.班级的生日。 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1.故事列车：我的新朋友。 （1）猜谜语。 （2）介绍新书和文具。 （3）说说怎样保护自己的新朋友。 2.开心大转盘--学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3.心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4.快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 3 我认识您了 一、我的老师 用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜…… 二、我还想认识…… 国旗、音乐、上课、邮递员…… 三、该请谁老帮帮我？ ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？ 四、这样做对吗？ 动画演示。 这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？ 4 上学路上 一、了解不同的上学路 1.我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河…… 2.我……来学校，路上经过……。上学路不一样，平平安安进课堂。 二、这样安全吗？ 动画视频。 讨论：怎样才安全呢？ 二、路上的温暖 1.姥姥，你也别淋着 2.交警叔叔指挥路 3.姐姐带我上学校 4.爸爸妈妈来学校接我回家 5.路上有温暖，我也发现了…… 三、交通信号要知道 ppt图片演示 了解交通标志。 5、 我们的校园 教学目标： 1. 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2. 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学重点难点： 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。 教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 教学过程： 一、 导入 师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：明德小学一年级四班）师板书：明德小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的明德小学 二、 活动准备阶段。 1.（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方