2019一年级语文下册识字一1春夏秋冬第1课时练习新人教版.docVIP

2019一年级语文下册识字一1春夏秋冬第1课时练习新人教版 给小蜜蜂找花朵。 há hán 降 jià jiàng 寒 shuā shuāng 飘 piā piāo 雪 xuě xuě 霜 霜二、比一比，再组词。 霜 入（）吹（）池（）霜（） 人（）次（）他（）雪（） 三、给鸭妈妈找小宝宝。 降春风 降 春风 飘夏雨 飘 夏雨 吹秋霜 吹 秋霜 落冬雪 落 冬雪 答案与点拨 给小蜜蜂找花朵。 hán降 hán 降 jià jiàng 寒 shuāng飘 shuāng 飘 piāo piāo 雪 xuě xuě 霜 二、比一比，再组词。 入（入门）吹（吹风）池（池子）霜（霜降） 人（人口）次（一次）他（他们）雪（雪花） 三、给鸭妈妈找小宝宝。 降春风 降 春风 飘夏雨 飘 夏雨 吹秋霜 吹 秋霜 落冬雪 落 冬雪 附送： 2019一年级语文下册识字一1春夏秋冬第2课时教案新人教版 1.会写7个生字。 2.理解课文，体会四季的美丽。 ： 重点：会写生字，熟练地朗读课文。 难点：通过对课文的学习，体会四季的美丽。 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 一、复习词语，回顾导入。 1.出示词语卡片，指名认读。 2.简单回顾上节课所学内容。（指名说说） 二、读文理解，感受特点。 1.出示课文第一组插图（四幅），引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物以及景物代表的季节。老师指导一年四季的划分月份。 ①指导学生用自己的话交流。 ②出示词串：春风　夏雨　秋霜　冬雪 ③指名朗读，开火车读，齐读。 2.说说自己喜欢的季节，为什么？ 生回答，只要说出简单理由，老师都给予鼓励，并可以补充。 例如：生说到春天，师补充道：温暖的春风徐徐吹来，就像妈妈的手轻轻抚摸着我们的脸颊。 鼓励学生仿照老师的话说一说。 3.出示词串：春风吹 夏雨降 秋霜降 冬雪飘 ①指名读。 ②开火车读。 4.出示课文第五幅图，仔细观察，说说图中都有什么？ 指导学生用刚才学习前四幅图的方法自主学习第五幅图的内容。 5.巩固练习。 出示全部词串，齐读。 三、示范指导，书写生字。 1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。 (1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。 (2)分析生字，记忆生字，了解结构。 (3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。 比较：“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。 “雪”：要注意“雨”字头的变化，上宽下窄。 “花”：草字头要扁一些，右下竖弯勾的“竖”写在竖中线上。 复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。) 2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。 3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。) 4．教师巡视，对个别学生予以指导。 5．利用投影仪进行书写展评。 四、反复朗读，加强巩固。 1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。 2．班内交流读。 方法1：按照词语——词组——词语——词组的顺序。 方法2：调整次序，如：春风——春风吹　夏雨——夏雨落　秋霜——秋霜降　冬雪——冬雪飘 3．指导学生运用多种方式读。 五、总结课文，升华感情。 1.小结课文所学。 2.鼓励学生热爱大自然，热爱生活的情感。 春夏秋冬 春 风 冬 雪 花 飞 入 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！