2019六年级数学上册第4单元圆的周长和面积已知圆的直径求面积教案冀教版.docVIP

2019六年级数学上册第4单元圆的周长和面积已知 圆的直径求面积教案冀教版 教学内容：冀教版《数学》六年级上册第50、51页 教学目标： 1、结合具体情境，经历灵活运用圆的面积公式解决简单实际问题的过程。 2、掌握已知直径求面积的计算方法，能解决生活中简单的实际问题。 3、感受数学与生活的密切联系，增强学生的应用意识，提高运用知识解决简单实际问题的能力。 课前准备：一个直径30厘米的水桶。 教学方案： 教学环境 设计意图 教学预设 一、创设情境 师生谈话，交流在什么地方见过什么形状的花坛和草坪。 由见过什么形状的草坪引出例题开始新课，创设愉快的课堂氛围，并自然引出草坪问题。 师：同学们，为了改善我们的空气质量，让我们周围的环境更加美丽，许多地方都种植了花草树木和草坪，谁来说说你在什么地方见到过什么形状的花坛和草坪呢？ 指名回答，给学生充分交流的机会。 二、草坪面积 1、教师口述问题，并板书出相关数据。 教师口述并呈现数据，使学生体会问题的现实意义，感受数学与生活的联系。 出示课本中的情境图，从图中让学生观察，许多活动场所都有草坪，有些建筑前也有草坪，下面我们就来解决一个关于建草坪的问题。 某公司要在办公大楼前建一个圆形草坪，计划草坪直径为11米。 板书：圆形草坪直径11米 2、提出书中的问题，让学生讨论一下：草皮和草坪面积的关系，再自己计算 通过讨论，理解题意，经历运用已有知识自主