2019年(春)一年级语文下册 第四单元教案 鄂教版.docVIP

2019年(春)一年级语文下册 第四单元教案 鄂教版 教学内容: 《风》第一课时 教学目标： 1 运用综合识字的方法，认识本课生字。 2 理解课文内容，体会诗中情感，落实感情朗读，练习背诵课文。 3 续编小诗，初步感知风的特性，培养学生的观察能力和创编能力。 教学重难点： 会认本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。让学生了解风虽然看不到，却能通过身边的事物感受到风的存在。续编小诗。 教学环节 教学过程 练习设计 情境导航 导入新课，揭示课题　　　　同学们，喜欢猜谜吗？老师为大家带来了一个谜语：看不见，摸不着，小草见它弯腰，小花见它摇头，小树见它招手，云儿见它就跑。它是什么？　　　　（出示课题）　　　　风就在你我身边，可是，我们看不见，摸不着，也抓不住。大家想知道它在哪，在干什么吗？ 感知体验 初读感知　　　1、初读课文　　　　　跟老师一起走进诗中，我们就会知道答案。请同学们小耳朵认真听，小眼睛认真看，找一找风在哪儿。（课件播放风吹叶动的情景，并配有风声的悠扬音乐，师范读课文。要求学生看画面倾听）　　　　　想自己走入文中去了解风吗？（自己认真地把诗歌读一读，用自己喜欢的方式解决生字。）　　　　　（字卡帖在黑板上：颤动、点头、起波、游戏）　　　2、检查字词。（颤动、起波、游戏）　　　　　看大家专注的神情，我就知道你们读书非常认真。和文中的生字交上朋