2019年(春)一年级语文下册《青蛙写诗》教案 长春版.docVIP

2019年(春)一年级语文下册《青蛙写诗》教案 长春版 教学目标： 1、感受儿童诗的生动形象，在朗读中通过具体形象的事物认识“逗号、句号、省略号”。 2、认识14个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。 3、有感情地朗读和背诵课文。 教学重难点： 识字与写字，通过朗读感悟诗意。 教学准备： 1、字理图和生字卡片、课件 2、一首适合本首诗的音乐、课文录音。 课时安排： 两课时 教学过程： 一、看图导入 课件出示课文背景图，配以舒缓的音乐，教师问：“你从画面中看到了什么?” 学生1： 我看到天空下起了小雨。 学生2： 我看到了一个大池塘，池塘里的荷叶上蹲着一只小青蛙。 … … 师：大家观察得很仔细，你们想知道这只青蛙冒着雨在做什么吗？ 学生：想 师：那我们就来学习课文《青蛙写诗》（板书课题）齐读课题，读了课题，你想知道些什么呢？ 学生1：我想知道小青蛙是怎样写诗的。 学生2：我想知道小青蛙的诗中写了些什么。 师：那就让我们一起来看课文吧！ 二、整体感知，识记生字 师：这节课我们要举行一个小小模仿秀的比赛，看谁能将课文录音模仿得惟妙惟肖？注意听清字音 学生看书听录音后，师：请你借助拼音自由朗读课文，要读准字音，读通句子，同时圈画出生字，多读几遍。 请学生模仿朗读，学生读得很好。 请在小组内交流识字方法，学生汇报。 教师总结：“给、泡、呱、蝌、蚪、诗、逗、珠、省、略”用部件组合法识记，“串”字