2019年(春)三年级数学下册 6.2《24时计时法》教案1 （新版）新人教版.docVIP

2019年(春)三年级数学下册 6.2《24时计时法》教 案1 （新版）新人教版 课题 24时计时法 课型 新课 教学目标 1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。 2、教育学生珍惜时间。 教学重点 用24时计时法表示时刻。 教学难点 用24时计时法表示时刻。 教具准备 钟表。 教 学 过 程 教　学　设　计 教 学 反 思 学前准备 1、口答。 一年有几个月？哪几个月是大月？大月有多少天？ 哪几个月是小月？小月与多少天？ 每年二月有多少天？闰年全年有多少天？ 2、填空。 （1）90分=（ ）时（ ）分 （2）2时=（ ）分 （3）xx年是（ ）年，有（ ）天。 3、导入新课。 提问：时针在钟面上走一圈是多少小时？1天有多少小时？ 讲述：在一天的时间里，钟表上时针正好走2圈，共24小时；也就是1日=24时。 教师分别在钟面上拨出学生上学、吃饭、放学和睡觉的时间，让学生识别。 说明：按照这种普通计时法，一般要指出是上午、下午、晚上。 二、探究新知 1、出示主题图。 （1）创设情境，提出问题。21:00是几时？ （2）猜一猜，说明理由。 （3）说一说，你还在哪些地方见过这种计时方法。 2、讲述24时计时法。 （1）教师演示。 1日里时针正好走两圈，从夜里0时开始到中午12时，时针走1圈是12小时；从中午12时早走到夜里0时，时针又走1圈，也是12小时，一共是24小