2019年(春)三年级科学下册 5.2《电灯亮了》教案 大象版.docVIP

2019年(春)三年级科学下册 5.2《电灯亮了》教案 大象版 尊敬的各位评委、各位老师大家好，我说课的内容选自大象版小学三年级科学下册第五单元中的第二课《电灯亮了》。我将分七部分对本课的教学设计做以下说明： 一、说教材 大象版教材的特点是能力主线，知识点暗线分布，三年级科学下册探究能力的培养重点是猜想与假设，第五单元的目标是能分别对结果和原因进行假设。本课重点培养学生设计实验、使用简单器材做实验、探索创新的能力，从生活中的电灯导入，学生说出所需要的材料，自行试用各种连接方式，使小电珠亮起来，设法控制电珠的亮与灭，并大胆尝试制作红绿灯。学生的探究将是高度开放的，在学生连接电路的过程中，同时引导学生认识电路中的主要元件，如小电珠、电池、电线、开关等。 二、说学情 三年级的学生能借助已有的知识和生活经验对所观察到的现象与问题进行假设性解释，但是学生的原有猜想是比较零散的，不系统的。因此对学生的猜想和假设能力的培养在三年级下册是重点培养目标。学生非常喜欢科学课，尤其是对亲自动手操作实验充满浓厚的兴趣，但是缺乏一定的规范性，需要在学习过程中注重培养学生科学学习的良好习惯和素养。 三、说教学目标 根据科学课程标准要求，联系大象版教材的特点，设立如下目标： 知识与技能目标 1、知道常用电器的工作需要一个完整的回路； 2、知道开关的功能； 3、能用一些基本元件连接成一个简单的电路。 4、在前面探