2019年(春)三年级语文下册 第六单元 第27课《卖火柴的小女孩》教学设计2 冀教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册 第六单元 第27课《卖 火柴的小女孩》教学设计2 冀教版 一、导入新课，揭示课题 1. 板书课题，启发谈话。 同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。 2. 简介时代背景及作者。 安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。 二、整体感知，理清线索 1. 自读课文，了解课文大意。（同桌交流） 2. 检查自读情况。 思考：本文写了什么内容？按什么顺序写的？ 三、学习“卖火柴”这一部分的内容 1. 默读思考：读了这一部分，你都知道了什么？体会到了什么？ 2. 作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么。 3. 交流（反馈）。 ⑴对小女孩的鞋是细节描写。 说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋当足球踢说明她被人欺负。 ⑵课文中对女孩的头发是细节描写：“雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。” 说明小女孩是一位美丽的小姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，没有人注意到她的美丽。 ⑶“屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮”是细节描写。 作者运用对比的方法告诉人们，小女孩所处的