2019年(春)三年级语文下册第四单元第18课书本里的蚂蚁教学设计2冀教版 .docVIP

2019年(春)三年级语文下册第四单元第18课书本 里的蚂蚁教学设计2冀教版 教　　材：冀教版小学语文三年级下册 单　　元：儿童生活 板　　块：教学设计 教材分析： 《书本里的蚂蚁》是一篇童话。这篇作品从形象塑造上来说，非常简单，全篇只有一个形象“蚂蚁”，而且发生在这个形象身上的故事也非常简单：小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉其中的花采了下来，夹进了书本，这样小蚂蚁被夹得扁扁的，像书本里的一个小字了。就是这么简单的一个情节，因为作家的构思非常巧妙，运用了奇特的想象和恰当的比喻，把偶然的事件变成了必然的故事。“书本里有了一个会走路的字”——这是一种十分灵动的生命的力量的冲击，是一种想象力的张扬。正是有了这种独特的“气息”，书本里的故事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多彩，变得神奇迷人。 教学目标： 知识与技能： 1.正确认读2个生字，掌握7个要求会写的字，理解生词的意思。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会童话神奇的魅力。 过程与方法： 以学生的自学或合作学习为主，教师重点引导学生掌握学习方法，如引导学生在书上做批注或自己讲解课文等形式展开想象来理解课文，体验情感。 情感、态度与价值观： 体会童话神奇的魅力。 重难点分析： ? 理解课文内容，体会童话神奇的魅力，成为本课的重难点。教师重点引导学生掌握学习方法，如引导学生在书上做批注或自己讲解课文