2019年(春)二年级数学下册 4.1《铅笔有多长》教学设计 北师大版.docVIP

2019年(春)二年级数学下册 4.1《铅笔有多长》教学设计 北师大版 【教学目标】 知识与技能目标：通过实际的观察、用手势表示知道分米和毫米的长度，并且知道学过的4个长度单位的大小。 过程与方法目标：通过量一量、测一测、找一找、比一比、估一估的活动，知道米、分米、厘米、毫米之间的关系。同时通过观察、操作，学生自主、合作归纳等形式，培养学生初步的抽象比较能力和操作能力。 情感态度与价值观目标：学习过程中，注重培养学生主动探索知识的精神，并通过强调单位的书写培养学生计算仔细的良好习惯。 【教学重点】 1.体验1分米和1毫米的长度。 2.1dm=10cm? 1m=10dm? 1cm=10mm 【教学难点】建立1毫米和1分米的长度概念 【教具准备】多媒体课件、学生用尺、一元硬币、分米弟弟（分米硬纸片1张） 【教学过程】 一、谈话导入，复习旧知 【问题导入】还记得我们学习过哪些长度单位吗？这些单位有分别由哪些字母表示（米和厘米、m和cm） 【师生活动】 1.填一填：100厘米=（ ）米。厘米用字母（ ）表示，米用字母（ ）表示。 2．比一比 师：哪个小朋友来比划一下“1米大约多长？”（手势比）“1厘米大约多长？”（手势比） 3.估一估 （1）家里房门高约2（????? ） （2）我的身高是125（??? ） （3）课桌高约7（ ）