2019年(春)二年级语文下册《最大的“书”》教学设计 鲁教版.docVIP

2019年(春)二年级语文下册《最大的“书”》教学设计 鲁教版 教材分析: 这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。.课文语言简洁以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本书的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了书中的字、画以及这本书。的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。 教学目标: 1、会认读“质”等10个生字，会写“册”等12个生字。 2、有感情地朗读课文，读好人物的对话体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。 3、激发探究自然知识的兴趣。 教学重点: 学习生字词。准确把握人物心理，读好人物对话。了解书。中的内容，激发学生对大自然的兴趣。 课前准备: 学生搜集的有关化石和岩石的相关资料、生字卡片、小黑板 课时:两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，据我观察我们班有很多同学喜欢看书，能说说你平时喜欢看什么书吗？ 请生交流。 读书能让我们获得知识，也能从中得到快乐，我们的生活离不开书，希望大家一直保持爱看书这个好习惯。 今天这节课我们共同来学习一篇和书有关系的课文。板书：最大的“书” 齐读课题。 通过读题，我想你们一定发现了这篇课文的题目有什么特别的地方？上学期我们也学过一篇课文，题目上有引号，回想一下是哪一课？“红领巾”真好，加上引号的