2019年(春)五年级语文下册《龙的传人》教案 北师大版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册《龙的传人》教案 北师大版 一、目标： 　1、理解课文内容，能用简练的语言概括课文主要内容。 　2、理解龙的象征意义，通过具体事例，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 　3、学习作者首尾呼应的表达方法和各种说明方法。 二、教学重点、难点： 　1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 　2、学习作者首尾呼应的表达方法。 教学过程： 一、设疑激趣导入课题 　1、播放歌曲《龙的传人》，教师问： 　　 ①知道这首歌曲的名字吗？ 　　 ②谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？ 　2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 二、初读课文，整体感知。 　1、请同学们用自己的节奏自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子。 　2、出示含有本课生字的词语： 装饰 河蚌 佩挂 古董 毛驴 腹部 庄稼 灾祸 皇帝 龙袍 金龙献瑞 （1）谁有信心读对这些词语？（请一位同学朗读，相机正音，开火车读） （2）读得不错，文中还有几个多音字，你能分得清吗？ 肖 数 供 分别请三位同学读多音字，然后组词，纠错。 过渡：看来同学们将文章最基本的组成部分——字词掌握得挺到位了，但是作为高年级学生，还应有一定的概括能力，现在，请同学们默读课文，思考：课文主要写了哪两个方面的内容？拿