良好的课题管理—课堂上如何应对捣蛋鬼.pptVIP

良好的课题管理—课堂上如何应对“捣蛋鬼” 讲师：刘艳丽 北京师范大学Highway 学生课堂教学总监 良好的课堂氛围 良好的课堂氛围可以激发学生的学习动机。 课堂管理技巧是决定教师成败的首要因素。 决定学生学习成效的首要因素是课堂管理。 建立充满合作精神和责任感的班级 课堂管理 想想那些强调严明纪律的教师 他们是如何进行课堂管理的？ 作为学生的你，在这样老师的课堂上会表现如何？ 想想那些过于随和的教师 他们是如何进行课堂管理的？ 作为学生的你，在这样老师的课堂上会表现如何？ 写一下你希望自己成为哪种类型 课堂管理者 伯克的“黑十二”--破坏课堂氛围的教师行为 挖苦 消极的语气 消极的肢体语言 不一致 偏心 嘲笑 爆发 当众训斥 处事不公 冷漠 死板 缺乏幽默感 理论支持与实践支持 强化理论 奖励强化 --- 分数、表扬、特权 惩罚强化 --- 低分、训斥与撤销 问题：关注个别学生，忽略集体管理 课堂生态学和小组过程理论 把课堂看作一个集体来进行管理 儿童中心论（关怀） 课堂管理是否有效，与教师能否“明察秋毫”， 使课堂生动有趣有关。 有效课堂管理准备 预防性课堂管理 建立实施课堂行为规则 --- 管理违规行为和捣乱行为 自信心的养成 建立充满关怀的学习共同体