2019年(春)四年级数学下册2.3问题解决教案4新版西师大版 .docVIP

2019年(春)四年级数学下册2.3问题解决教案4新版西师大版 教学目标 1.学生通过结合已有的学习经验和生活经验，综合运用所学知识和技能解决简单的实际问题。体会解决问题策略的多样性。 2.发展学生的应用意识和解决问题的能力。 教学难点 帮助学生理解“速度不同、方向不同、起始时间不同、相向而行”等信息。 教学具准备 制作例1情景图的课件。 教学过程 教师活动 学生活动 复习旧知 引入新知 （出示复习题目） 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行40千米，14小时到达。甲地与乙地相距多少千米？ 请同学们自己解决这道题，说说你是怎样思考的？ 如果现在把这道题改变一下，变得更复杂一些，你有信心解决这个问题吗？接下来，就让我们一起来继续解决问题。（板书课题：解决问题） 1.学生独立解决题目； 2.说话自己的想法： 速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间 合作学习 探究新知 （出示例1的第1图的课件） 请同学们先看看看屏幕，仔细观察，看你获得了哪些数学信息？ 帮助学生理解题意： 客车的速度是40km/小时，轿车的速度是80km/小时；也就是说两车的速度不同。 两车是对着开的，也就告诉了我们他们的运动方向是不同的，是“相向而行”。 客车先开了两小时后轿车出发一起行驶；就说明两车的起始时间不同。 像这样一个“两车行驶速度不同、方向不同、起始时间不同”